内容正文:
参 考 答 案
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
1. C 2. B 3. A 4.
分子 原子 变化规律
5.
原子 原子 分子 环境友好
6. ①②⑤ 7. C 8. B 9.
D 10.
(
1
)—
b
(
2
)—
a
(
3
)—
d
(
4
)—
c 11.
(
1
)
④
(
2
)
①⑥
(
3
)
⑤ 12.
(
1
)
①
适量使用味精可使
食物更鲜美
②
食用加碘盐可防治甲状腺肿大 (
2
)
①
化肥、 农药的使用提高了粮食产量, 但不合理的使用会造
成水体污染
②
塑料生产给人们的生活带来便利, 但不合理的使用会导致 “白色污染”
13. D 14. C 15. A
16. C 17. D
第一单元 走进化学世界
课题
1
物质的变化和性质
1. B 2. D 3. B 4. A 5.
有其他物质生成 物理变化
6. ④⑥ ③⑤⑧ ② ①⑦ 7.
(
1
) 气味 (
2
)
熔点 (
3
) 颜色
8.
物理 化学 物理
9. ①②④ 10. B 11. B 12. D
课题
2
化学是一门以实验为基础的科学
第一课时
1. A 2. B 3. D 4. ② ① ③ ① 5. C 6. C 7. D 8.
(
1
) 外焰 【提出问题】 酒精燃烧的产物是什
么? 【作出猜想】
②
水 【实验验证】 点燃酒精灯, 将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰
水变浑浊 烧杯内壁有水雾生成 【得出结论】 水
9.
观察与思考一: (
1
) 颜色、 状态 (其他合理答案均可)
(
2
) 明亮的火焰, 烛芯周围的固态石蜡熔化为液态 (其他合理答案均可) (
3
) 有白烟生成, 液态石蜡重新凝固
(其他合理答案均可) 观察与思考二:
20.7 16 10. B
第二课时
1. A 2. C 3. C 4. B 5. D 6. C 7.
(
1
) 气泡 二氧化碳 (
2
) 熄灭 二氧化碳 (
3
) 二氧化碳
8.
(
1
) 用排水法收集两瓶呼出的气体, 另收集两瓶空气 (
2
) 将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气
瓶中 石灰水浑浊程度的不同 (
3
) 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的
不同 (
4
) 取两块干燥的玻璃片, 对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同
课题
3
走进化学实验室
第一课时
1. A 2. D 3. C 4. D 5. D 6. D 7.
(
1
)
①③
(
2
)
②
(
3
)
④ 8.
(
1
)
①
倒放在桌上
②
玻璃杯内
壁附着的水既不聚成水滴, 也不成股流下 (
2
) 倾倒时商标没有朝向手心
9.
(
1
) 污染瓶塞、 腐蚀桌面 (
2
) 药
液流下, 腐蚀标签 (
3
) 沾污滴管、 污染试剂 (
4
) 量取液体体积偏小 (
5
) 药液倒流, 腐蚀胶头 (
6
) 污
染试剂 (
7
) 污染胶头滴管
10. D 11. B 12. A 13. C 14. B 15.
(
1
)
②
试管 (
2
)
③
烧杯 (
3
)
輥輵訛
石棉
网 (
4
)
輥輯訛
胶头滴管 (
5
)
⑥
药匙 (
6
)
輥輱訛
镊子 (
7
)
輥輰訛
坩埚钳
①
酒精灯 (
8
)
⑨
漏斗 (
9
)
輥輴訛
量筒
(
10
)
輥輳訛
水槽
⑤
集气瓶 (
11
)
⑩
燃烧匙
16. D 17. D 18. A 19.
(
1
) 所量液体体积偏小 (
2
) 打破试管底
部
20.
(
1
) 横放 药匙或纸槽 (
2
) 瓶塞应倒放 量筒应倾斜
第二课时
1. C 2. C 3.
加热 (
1
) 外焰 焰心 外焰 (
4
) 灯帽 吹灭 (
5
)
2/3
(
6
) 湿抹布
4.
(
1
)—
e
(
2
)—
d
(
3
)—
f
(
4
)—
a
(
5
)—
c
(
6
)—
b 5.
(
1
) 变黑 最高 (
2
) 未均匀受热 加热时触及灯芯 (
3
)
C 6. C 7. bc 8.
(
1
) 酒精灯没被点燃不是由于灯内酒精量过少造成的 (
2
) 检查酒精灯内的酒精是否可以燃
烧 (
3
) 灯芯的酒精挥发, 造成灯芯上的酒精含量减少 (
4
) 盖上灯帽后, 灯芯上的酒精含量增加 (
5
) 酒精
灯没盖灯帽, 使灯芯上的酒精挥发, 留下较多水分, 酒精浓度低, 所以不易被点燃
9. D 10. A
第三课时
1. D 2. D 3. B 4. C 5. C 6. A 7.
(
1
) 废液缸 振荡 试管刷刷洗 (
2
) 转动 (
3
) 试管架 (
4
)
纯碱 (
5
) 稀盐酸
8.
将导管的一端放入水中, 用手握试管外壁 有气泡冒出, 松手后导管内的水会