4.2 地貌的观察 -【帮课堂】2021-2022学年高一地理同步精品讲义（人教版2019必修第一册）

学科网（北京）股份有限公司 4.2 地貌的观察 目标导航 课程标准 课标解读 1．通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。 1．掌握地貌观察、描述的顺序 2．掌握地貌观察的内容，了解不同地貌对人类生活的影响 3．能够看懂等高线地形图，根据等高线图对地貌进行判读和描述 知识精讲 知识点01 地貌观察的顺序 1，地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由 的地貌组合而成。 2，观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从 到 、从 到 的顺序进行观察。一般先观察视野内 的地貌，如山地、平原等；再观察和描述 地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等 的地貌特征。也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。 知识点02 地貌观察的内容 1，高度和坡度是地貌观察的重要内容。 2，高度包括 高度和 高度。绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况。 3，地表的各种形态都是由 和 组成。坡的形态多种多样，主要观察 和 。坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用 或者 和 的比值来表示。 4，坡度对生产和生活影响巨大。例如，坡地耕作容易引发 ，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨， 极为严重。又如，受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3%。詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过 ，从而降低线路的坡度。 5，观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响 。 6，高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较 ；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较 。 7，除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的 、 、 等。 8，无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察 和 。例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。 知识点03 等高线地形图的判读 1，海拔（绝对高度）：一个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。 2，等高线：将海拔相等的点连接而成的线。等高线稀疏坡度平缓，等高线密集坡度较大。 部位 地形 判读方法(等高线特征) A 山顶 等高线闭合，等高线数值内大外小(一般图中有黑三角图例标注) B 山谷 等高线向高值弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向低值弯曲，脊线高于两侧 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“ ”符号表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处 3，常见宏观地形的判读 宏观地形 判读方法(等高线特征) 平原 海拔一般在200m以下，等高线稀疏 丘陵 海拔一般在500m以下，相对高度一般小于200m 山地 海拔多在500m以上，相对高度大于200m 高原 海拔一般在500m以上，相对高度小，等高线在边缘较密集，而内部较稀疏 盆地 中间较低，四周较高 4，等高线地形图中的相关计算。 （1）等高线地形图中的数值读取 ①在同一幅等高线地形图中，等高距相同。因此，知道任意一条线的数值和等高距，就可以推算出其他等高线的数值。 ②两条等高线之间的数值：大于小的，小于大的 ③两条等高线之间闭合等高线内部：大于大的，小于小的 I J K 400 上图中：A点海拔800<H<1000，B点海拔400<H<600，I点海拔H=400，K点海拔200<H<400 （2）两地间的相对高度计算： 读出两地的海拔，用高值减低值 如：上图中I和J点的相对高度=800-400=400m A和H 的相对高度： 800<A<1000 400<H<600 交叉相减：800-600<H<1000-400 结果为：200<H<600 【即学即练1】 1，下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（ ） A．①山脊　②山谷　③鞍部　④山顶 B．①山谷　②山谷　③山顶　④鞍部 C．①山谷　②山脊　③山顶　④鞍部 D．①山脊　②山脊　③山顶　④鞍部 2， 描述图示区域的地形特征。 能力拓展 考法01 等高线图上地貌的观察与特征描述 1，地形的判读 （1）常见的宏观地貌类型，如平原、高原、盆地等的判读，属于等高