【精品导学】小学数学二年级上册1.1从不同位置观察物体（含答案）冀教版

从不同位置观察物体 一、学习目标 1、初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的； 2、能根据具体的事物和图片、照片辨认从不同角度观察到的简单物体; 3、感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 二、重点难点 重点：能根据具体的事物和图片、照片辨认从不同角度观察到的简单物体。 难点：能根据具体的事物和图片、照片辨认从不同角度观察到的简单物体。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.请你猜一猜。 2.分别从教室的前面看和后面看，有什么不同吗？ （一）课前小故事 为了弄明白大象是什么样子，四个盲人去摸象。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象就像一面墙。”第二个盲人摸着象的耳朵，说道：“象和又大又扇风的扇子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。 （二）合作交流 四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？ ●他们所摸的地方不一样。 ●他们看不见整个大象，只摸到一部分。 …… 四个盲人因为只摸到了大象的一部分，所以说的也只是这部分的样子。现在，请你想一想：如果我们站在一个地方用眼看，你能看到大象的全部吗？ 通过盲人摸象的故事我们知道，站在一个位置观察大象，也只能看到一部分。 （三）从不同位置观察物体 说一说每个人看到木头大象的哪个部分，并用自己的话说一说看到些什么。 1：聪聪只能看到大象的（ ）部，大象长长的鼻子向下弯曲着，两个大耳朵贴在脑袋的两边…… 2：红红只能看到大象的（ ）部，大象的尾巴（ ）的，大象的腿很粗，像柱子一样…… 3：亮亮能看到大象的（ ）面（或半面），大象的头向（ ）边…… 4：丫丫也能看大象的（ ）面（或另外半面），大象的头向（ ）边…… 你根据四个同伴观察大象的图，说出了每个人能看到大象的样子，现在，请看教材上的四幅大象图片，你能说出分别是谁看到的吗？先自己判断一下。 请仔细观察。谁来说一说这幅图是什么意思？ · 小猴和小兔正在给小房子照相。 想象一下，小猴、小兔会拍小房子的哪一部分？ ●小猴会拍到（ ）。 ●小兔拍到的是房子的（ ）面。 …… 请看这两张照片，判断一下，两张照片照的分别是小房的哪个