【精品导学】小学数学二年级上册1.2观察饼干盒（含答案）冀教版

观察饼干盒 一、学习目标 1.经历从不同位置观察长方体、正方体和球等立体实物的过程； 2.能够辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形； 3.感受立体和平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。 二、重点难点 重点：能够辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。 难点：能够辨认从侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.连一连。 2.下面的图分别是谁看到的？ （一）合作交流 老师带来一个漂亮的礼品盒，大家从前面看，说一说你都看到了什么？ 大家从前面看，说一说你都看到了什么？ 想象一下，从盒子的左面、右面、上面观察，看到的形状是什么图形？ 刚才同学们从不同方向观察了老师的礼品盒，现在大家看课本4页。（学生打开书）红红、丫丫、亮亮他们三个人也在观察饼干盒。下面有三幅图，请你判断一下，这三幅图分别是谁从哪个方向看到的。 谁来汇报一下你判断的结果？说一说判断的理由。 （二）观察饼干盒 ●左面的图是（ ）从前面看到的。因为图的形状和图上的画完全一样。还有饼干、小猴子也一样。 ●中间的图是（ ）看到的，她是从侧面看的。因为图片是立着的长方形，图上有两片饼干。 ●右边的图是（ ）从上面看到的，因为丫丫说她从上面看到饼干两个字，饼干盒的上面也是一个长方形，另外，就剩下一个图了，肯定是丫丫看到的。 你观察得非常仔细，刚才我们用了“前面”“上面”“侧面”等方位词，在数学上我们把 “右面”和“左面”都叫做“侧面”。 现在请拿出自己带来的物品，同桌一组，认真观察，并互相说一说从前面、侧面、上面分别观察，看到的图形是什么样的。 （三）规律探究 1.刚才，我们观察了一些生活中常用物品的包装盒。现在，请观察老师手里的这个长方体教具 说一说从前面、侧面、上面观察会看到什么样的图形。 请看课本4页 判断一下，教材上的三幅图分别是从哪个方面看到的。 自己判断后交流。 第一幅图是从（ ）面看到的。 第二幅图上从（ ）面看到的。 第三幅图是从（ ）面看到的。 请想一想，它们对着的三个面各是什么样的呢？ 如果不太肯定，就拿一个长方体物品看一看。 2.我们刚才观察了长方体，现在观察一下这个正方体 想象一下：从它的前面、侧面、上面观察，会看到什么图形呢？说一说你判断的理由。 正方体从前面、侧面、上面观察，看到的都是（