【精品导学】小学数学二年级上册2.3连减（含答案）冀教版

连减 一、学习目标 1.经历自主探索连减和有小括号的混合运算顺序的过程； 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序，能正确进行计算； 3.在解决简单问题的过程中，了解同一个问题可以用不同的方法解答，增强学习数学的信心。 二、重点难点 重点：掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序，能正确进行计算。 难点：能解决有关的简单问题，正确计算。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.合唱队现在有多少人？ 2.灰兔和白兔一共拔了多少个萝卜？ （一）合作交流 我发现了一个秘密，我们班同学们的书包都很有特点。老师想了解一下，你的书包是不是自己去买的，多少钱？ 我们的书包不管是不是自己去买的，但都是花的爸爸妈妈辛苦工作证来的钱买的，我们一定要珍惜、爱护它。老师知道，同学们都希望自己去买需要的东西，有个叫小华的同学到商场买了自己需要的东西，我们看一看他买了什么。 小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。小华还剩多少钱？ 你了解到哪些信息？问题是什么？ 信息： ●小华到商店买了（ ）、一个（ ）。 ●鞋（ ）元，书包（ ）元。 ●他去的时候带了（ ）元钱。 问题： （二）连减 解答小华还剩多少新钱的问题，我们可以列出一个连减算式，怎样列？ 可以用以下算法： 方法一：分步计算 □ －□ ＝□（元） □ －□ ＝□ （元） 方法二：列竖式计算 1 0 0 - 5 6 （ ） - （ ） （ ） 说一说注意事项： 方法三：脱式计算 100－56－29 ＝ □－□ ＝ □（元） 说一说每一步计算求的是什么。 连减的运算顺序是： （三）有小括号的混合运算 认识小括号。 刚才，我用连减的方法算出了小华还剩多少钱。想一想：我们在买东西付钱时，一般都是怎样算呢？一般都要先算出花了多少钱。 怎样分步计算呢？ □＋ □＝ □（元） □－ □＝ □（元） 想一想：怎样把分步解答的算式写成一个算式呢？ 把第二个算式中的85用“56＋29”替换 那么综合算式就是：100－56＋29， 算一下： 发现结果是正确还是错误的？ 今天我们来认识一个非常非常重要的符号小括号（ ），要想先算29＋56，只要加上小括号“（