【精品导学】小学数学二年级上册2.4解决问题（含答案）冀教版

解决问题 一、学习目标 1.经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程； 2.能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题，能自己设计情境，提出数学问题； 3.对“猜一猜”活动有好奇心，获得成功的体验，培养数感和数学学习的自信心。 二、重点难点 重点：能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题。 难点：能自己设计情境，提出数学问题并解决。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.算一算。 37＋26＋34 83－（30＋26） 92－27－44 55－（62－19） 2.两队都上船后，船上还有多少个空座位？ （一）合作交流 同学们都喜欢“猜谜”的游戏，这节课，我们就来做“猜商品”的游戏，现在，先来猜一猜教师昨天到文具店购买的物品，可以吗？ 老师昨天到文具店买了一支笔，我付给了收银员5元钱，售货员找给我3元钱，请同学们猜一猜我买的是一支铅笔还是圆珠笔，为什么？ ●我猜老师买的是（ ）笔，因为（ ）。 现在请你看下图，你了解到哪些信息？你能提出哪些问题？ 信息： 问题： （二）购买一种物品 聪聪说：我用50元钱买了一件物品还剩20多元，猜一猜我买的可能是哪件物品？ 根据聪聪的话，你知道他买了一件多少钱的物品？为什么？ 聪聪买了一件20多元的物品，因为50元，花了20多元还剩（ ）多元。 聪聪买的这一件物品一定是（ ）多元。 说一说聪聪可能买了一件什么物品？ ●买了（ ）。因为（ ）是（ ）元，50元减去（ ）元，剩（ ）元，也就是20多元。 ●可能买了（ ） ●可能买（ ） 看来你已经掌握猜购买物品的方法。 买了一件物品，付给售货员50元，找回30多元，猜一猜我买的可能是哪件物品，为什么？ 可能买的是（ ）。因为（ ）是（ ）元，50－□＝ □元。 可能买的是（ ），因为（ ），50元钱买（ ）还剩30多元。 你还能提出购买一件物品的其他问题吗？ （三）购买两种物品 猜购买一件物品的游戏你做得很好，下面我们来进行猜购买两件物品的游戏，我先来提一个问题，我用90元钱，买了两件物品，还剩30多元，猜一猜，我买的可能是哪两件物品。为什么？ （1）买的可能是一个（ ）和一个（ ），因为（ ）元，（ ）元，□加□等于50多元，90减去50多元，还剩30多元。 （2）买的可能是（ ）和（ ），因为（ ） 现在我用100元买了两件物品，还剩30多元，猜一猜我买的可能是哪两件物品。 （1）买的可能是一个（ ）和一个（ ），因为（ ）元，（ ）元，□加□等于60多元，100减去60多元，还剩30多元。 （2）买的可能是（ ）和（ ），因为（ ） 你还能提出购买两件物品的其他问题吗？ （四）规律探究 根据图中的信息，大家可以提出许多像老师提出的这样的问题。好！现在我们分小组活动，同学们轮流提问题，小组内其他同学回答。好不好？ 比赛规则： （1）提一个问题记10分，回答一种可能，正确10分，错误扣10分。 （2）一个小组提出问题，可指名由其他哪个组回答，其他组回答不全，本组可补充。 （3）回答问题的小组，一人只能回答一种可能；一个人说不全，其他人可补充。 （4）哪个组得分高，哪个组获胜。 归纳小结：在学习中我们可以自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题。 小小裁判员 判断:两本书一共21+9=30（元）。 （ ） 每本21元 我比故事书贵9元。 小迷糊 自己提出问题并解答。 随堂检测 1.王奶奶养的公鸡、母鸡和鸭子的只数如下： 自己提出问题并解答。 2.已经贴好了41幅，还剩多少幅画没贴好？ 3.口算。 55＋30＋8＝ 37＋10－5＝ 81－7－70＝ 42－（6＋34）＝ 56－3＋9＝ 74－（80－6）＝ 4.夺红旗。 5.把16、17、18、19这4个数填入 (中。 (+ (- (= ( 课堂小结 你学会了哪些知识？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 探究案 温故知新 1.97 27 21 12 2.90－45－25＝20（个） 答：两队都上船后，船上还有20个空座位。 小小裁判员 × 解答时一定要认真审题,21+9得出的是连环画的价