1.2《燃烧热 能源》教学设计 -2021-2022学年高二化学人教版选修4

（人教版选修4）第一章《化学反应与能量》教学设计 第二节《燃烧热 能源》 （共一课时） 课题：1.2 燃烧热 能源 课时 1 授课年级 高二 教学内容 教材 分析 本课时为人教版高中化学选修4 第一章 第二节《燃烧热 能源》内容。本节（课时）教学难度并不大，主要讲述了两大部分的内容：第一部分是关于燃烧热的问题，主要是介绍了燃烧热的化学定义，为上一节反应热和热化学方程式问题作补充，为本章下一节有关反应热的计算做准备。另外燃烧热的还是描述能源物质的重要物理量，可以为我们选择合适的能源提供有用的数据，为可实现合理使用能源，充分利用能源，节约能源，减少环境污染提供相应依据。燃烧热的理解和运用是本节重难点。第二部分是关于能源，介绍了能源的主要种类（可以根据不同标准进行分类），如化石燃料、阳光、风力、流水、潮汐以及柴草等。另外就我国的能源现状进行了介绍，能源利用中的相关问题，以及为了解决能源危机而采取的相关措施。这一部分中还介绍了部分新能源，如风能、太阳能、氢能、地热能。本部分内着重培养学生课外自学能力，知道能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用，从而懂得节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 教学目标 1.通过阅读思考、讨论交流，认识燃烧热的概念，学会利用燃烧热进行有关热化学方程式正误的判断及相关的计算。 2.通过阅读教材、查阅资料，知道能源是人类生存和社会发展的重要基础，能说出使用化石燃料的利与弊和新能源的开发利用对社会可持续发展的重要性。 3.通过联系实际、问题探究，了解资源、能源、环保在当今社会的重要热点问题，树立责任意识。 4.通过结合我国环境与能量现状的认识过程，在认识到能源的重要性的同时，知道提高能源利用效率、开发新能源的实际意义，培养节能环保意识和习惯。 教学重、难点 重点：燃烧热、能源类型及特点 难点：燃烧热的概念及相关计算 学情分析 在信息化时代，学生获取信息的方式趋于多元化，学生经常可以从电视、网络、报纸、图书等渠道，了解一部分关于环境污染，能源危机，新能源的知识，也具备了反应热（中和热）等相关知识。 同时高二学生对事物已经有了自己独立的见解，对新事物有很强的好奇心，有一定的环保意识，个性也比较鲜明，喜欢和同学一起分享自己的观点。这些都为学习本课时内容提供了较好的知识