3.1 世界是普遍联系的 课件-2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化（共23张PPT）

世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 恩格斯 辩证法是关于普遍联系的科学。 唇亡齿寒 围魏救赵 城门失火，殃及池鱼 物无孤立之理 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 名师出高徒 …… 中国有很多成语、故事和俗语包含着丰富的联系观思想。什么是联系？联系有怎样的特点？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 探究与分享： 料一：某草原生态系统食物网的一部分图解 材料二：某昆虫结构示意图 请结合上述材料，以自然界中存在的联系为例，说明什么是哲学上讲的联系？这种联系有什么特点？ 这要求我们应该怎样去看问题？ 1. 联系的含义？ 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2. 联系是普遍的 （1）任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 （事物之间） （2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 （事物内部） （3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 （整个世界） 1.世界上任何事物都与其周围的事物相联系。 2.世界上任何两个事物之间都有联系。 判断 强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。（具体看条件） 3. 联系普遍性的方法论要求 要求我们用联系的观点看问题，而不能孤立地看问题。 6 4. 联系是客观的 探究与分享： 事例1：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧……这种联系在人类产生以前就存在了。 事例2：南水北调、西气东输、西电东送……这种联系是经人类的实践建立起来的。 上述两组事例，反映了哪两种联系？它们有何区别？它们是主观的还是客观的？ 自在事物的联系 人为事物的联系 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系 事物的联系（就其与实践的关系来说） 都是客观的，不以人的意志为转移。 4. 联系是客观的 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 探究与分享： 事例1:有人说，“喜雀报喜，乌鸦报丧”；也有人认为6和8等数字很吉利，而3和4等数字会带来厄运。 事例2：桑基鱼塘模式是指，蚕沙喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合，形成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环。 上述两则事例分别是怎样把握