第12课 与朱元思书-2021-2022学年八年级语文上册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第12课 与朱元思书 本课重点 了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。 本课难点 品读赏析，感受文章精练生动的语言特色。 一、单选题 1.下列划线字注音有误的一项是（    ） A. 水皆缥（piǎo）碧     急湍（tuān）甚箭            B. 互相轩邈（miǎo）     泠（lìng）泠作响 C. 嘤（yīng）嘤成韵     鸢飞戾（lì）天                  D. 经纶（lún）世务      横柯（kē）上蔽 【答案】 B 【解析】【分析】“泠”应读“líng”。 故选：B。 故答案为：B。 【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。 2.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是(  ) A. 本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B. 第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。 C. 第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D. 第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。 【答案】 D 【解析】【分析】选D。“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静” 【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 (    )   A. 急湍／甚箭，猛浪／若奔                                    B. 疏条／交映，有时／见日 C. 经纶／世务者，窥谷忘／反                                D. 泉水／激石，泠泠／作响 【答案】 C 【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：一结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。二意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。故C错误，应该为：经纶／世务者，窥谷／忘反。 【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 4.下列句中划线的词意义和用法相同的一项是(    )   A. 奇山异水，天下独绝／哀转久绝                         B. 猛浪若奔／虽乘奔御风，不以疾也 C. 负势竞上／横柯上蔽                                           D. 自富阳至桐庐一百许里／自非亭午夜分 【答案】 B 【解析】【分析】选B，“猛浪若奔”与“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”：奔马。A、奇山异水，天下独绝：绝：绝:极、极端。哀转久绝：绝：绝：消失。C、负势竞上：上：向上。横柯上蔽：上：名词作状语, 上面的 。D、自富阳至桐庐一百许里：自：从。自非亭午夜分：自：如果。 【点评】此题主要考查学生对文言文一词多义的掌握能力，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。 5.下列句中划线词不属于词类活用的一项是 (    )   A. 疏条交映，有时见日                                           B. 风烟俱净 ， 天山共色 C. 从流飘荡 ， 任意东西                                           D. 负势竞上 ， 互相轩邈 【答案】 A 【解析】【分析】A、疏条交映，有时见日："见"通“现”，显现。B、风烟俱净，天山共色：“净”形容词用作动词,意思为“消散”。　C、从流飘荡，任意东西：从流、任意形容词活用做动词；飘荡动词作形容词；东西名词作形容词。D、负势竞上，互相轩邈：上，名词作动词，向上。轩，形容词作动词，争着向高处伸展；邈，形容词作动词，争着向远处伸展。 【点评】词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。 6.下列加下划线的词不能解释为“全”或“都”的一项是(    ) A. 风烟俱净，天山共色                                           B.