第10课 三峡-2021-2022学年八年级语文上册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第10课 三峡 本课重点 1.积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。 2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。 本课难点 掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。 一、单选题 1.下列划线字的注音完全正确的一项是（    ） A. 曦（xī）月        略无阙（quē）处      重岩叠嶂（zhàng） B. 襄（xiāng）陵     隐天蔽（bì）日       沿溯（shuó）阻绝 C. 属（shǔ）引       林寒涧（jiàn）肃     飞漱（shù）其间 D. 绝巘（yǎn）       素湍（duān）绿潭     朝（zhāo）发白帝 【答案】 A 【解析】【分析】B项，“溯”应读“sù”；C项，“属”应读“zhǔ”；D项，“湍”应读“tuān”。 故答案为：  A 【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（    ） A. 自非亭/午夜分，不见/曦月                                 B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵 C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也                                   D. 清/荣/峻/茂，良多/趣味 【答案】 A 【解析】【分析】A：自非/亭午夜分，不见/曦月； BCD：正确； 故答案为：A。 【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 3.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”的用法和意义相同的一项是（    ） A. 下车引之（《陈太丘与友期行》）                      B. 夫君子之行（《诫子书》） C. 又数刀毙之（《狼》）                                       D. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 【答案】 B 【解析】【分析】“春冬之时”中的“之”为助同，的。B项，“之”，助词，的。A项，“之”，代词，代指陈元方。C项，“之”，代词，代指狼。D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 故答案为：B 【点评】此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。 4.下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（    ） A. 略无阙处（略微没有）              绝巘多生怪柏（山峰） B. 至于夏水襄陵（冲上、漫上）        不以疾也（疾病） C. 不见曦月（日光，这里指太阳）      属引凄异（连接） D. 虽乘奔御风（这里指飞奔的马）      或王命急宣（或者） 【答案】 C 【解析】【分析】A项，“略无”为“完全没有”的意思。B项，“疫”为“快”的意思。D项，“或”为“有时”的意思。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 5.下列对病句的修改不正确的一项是（  ） A. 2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。（删去“的原因”） B. 虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。（去掉“一点”） C. 城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。（将“优化”和“保障”对调） D. 这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。（将“当年”放在“北川中学学生们”前面） 【答案】 B 【解析】【分析】B项对病句的修改不正确。“领先全球前列”成分赘余。去掉“前列