1.2 走向共同富裕（教学设计）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品课堂轻松备课

人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框教学设计 课题 走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：增强对党和国家的热爱之情；关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。 能力目标：通过案例分析，理解经济新常态的相关政策；利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。 知识目标：知道改革开放是当代中国最鲜明的特点；理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 重点 全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要性 难点 理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课堂展示上节课引用的两个视频的截图，重现上节内容：改革开放，极大解放和发展了社会生产力，中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 课件补充内容： “始终牢记改革只有进行时、没有完成时”——这是习近平总书记在十九届中央深改领导小组第一次会议上的讲话。 引导学生分析问题： 40多年来，中国人民通过改革开放，极大解放和发展了社会生产力、过上了幸福生活、国际影响力日益提升，中国特色社会主义已经进入了新时代……为什么总书记还强调“改革只有进行时、没有完成时”？ 动画展示发展与共享，教师简要点评，导入新课。 复习上节内容。 学习总书记讲话精神，与上节内容进行整合，思考问题。 引用上节提到的中国腾飞的具体表现，既是对上节内容的复习，同时为后面的“改革只有进行时”设下伏笔。 中国已经进入了新时代，为什么总书记还是提到了改革开放只有后进行时没有完成时，由此引发学生思考，顺势导入新课。 讲授新课 板块一：改革进行时 课件再次呈现我国的主要矛盾，由此引导学生结合暑假经历分析问题： 回顾自己的暑假经历，回答下列问题： 1 举例说明：暑假期间你和你的家人是如何“追求美好生活”的？ 2 我们在追求美好生活的过程中，遇到了哪些坎坷和阻力？ 教师总结： 我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党团结带领人民有效应