1.3 运动的快慢-2021-2022学年八年级物理上册备课优质学案（人教版）

1.3运动的快慢 教学目标 1．知道速度的物理意义及定义； 2．会用速度公式v=s/t进行简单的计算； 3．知道匀速直线运动的特点； 入门测（分数10分。） 1．小明在火车站坐火车时,感觉自己坐的火车开始向北行驶,他看看站台,发现原来是对面的火车在向南行驶,而自己坐的火车并没有开动.“小明感觉自己坐的火车开始向北行驶”是以__________________为参照物,“自己坐的火车并没有开动”是以_________________为参照物. 2．关于误差，正确的说法是（ ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差 3．2012年6月18日“神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接。图2所示为即将对接时的模拟图, 成功对接后，“神舟九号”内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是（ ） 图2 A．太阳 B．地球 C．“天宫一号” D．“神舟九号” 4．蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（ ） A．他自己 B．地面 C．正在下落的另一个蹦跳者 D．跳台 5．观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（ ） A．相对于电梯来说，乘额是运动的 B．相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的 C．以乘客为参照物，电梯是静止的 D．以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的 新知识讲解 一、比较运动快慢的两种方法 1、在相同的时间t内，比较物体通过的路程s 2、在物体运动相同路程s的情况下，比较他们所花的时间t 备注：举例说明（百米赛跑，1是观众视角，2是裁判视角） 二、速度 1、物理意义：运动的快慢 2、定 义：路程与时间之比叫做速度 单位时间内通过的路程（相同时间比较路程，观众视角） 3、公 式： 4、单位：基本单位：米每秒，m/s或m.s-1 常用单位：千米每小时，km/h或km.h-1 5、单位换算：1m/s = 3.6km/h 物理意义：每秒通过的路程是1米 6、理解 时间相同时，速度与路程成正比 速度相同时，路程与时间成正比 路程相同时，速度与时间成反比 7、估测（可以顺便问一下单位换算） 正常人步行时速度：1m/s 自行车车速度：5m/s 中学生跑百米的速度：9m/s左右，不要大于10m/s 中学生跑一千米的速度：4m/s、5m/s左右 学校前限速30迈=30km/h=8.33m/s 声音在空气中的速度：340m/s 备注：速度的单位演示推导过程； 速度的单位换算演示推导过程； 单位换算举例5m/s、10m/s、15m/s、20m/s、25m/s、30m/s； 理解是建模思想，由公式出发，涉及控制变量法的应用和理解。公式中的物理量之间的关系都可以用这个思路。 一、匀速直线运动 物体沿着直线且速度不变的运动 物体做匀速直线运动，速度不变，路程与时间成正比 备注：s-t图像中，s表示位置，并不是路程，t表示时刻，并不是时间 v-t图像中，v表示瞬时速度，t表示时刻 图像中单个点表示的都是状态量，两个点之间过程才是过程量。公式中的计算，用的都是过程量。 (1)相同时间，路程越长，运动越快（联系上面的6理解） (2)相同路程，时间越短，运动越快（联系上面的6理解） (3)同一坐标系中，越靠近S轴，速度越大 二、运动图像 一、瞬时速度（例子：汽车的速度、或现场演示） 物体在某一瞬间的速度 对应的是某一时刻 二、平均速度 物体在某一段路程内（或某一时间内）的快慢程度 不考虑过程（加速、减速、停止等） 公式： 备注： 过程——解 ＋ 必要的文字描述 ＋ 公式 代数 得数 注意： 下标 对应同一段运动 算数 不能是分数 对应同一物体 单位统一 学会约分 单位 计算题分类： 1、一步计算（之二求一），这种需要学生会公式变形+单位换算+计算 2、两步计算（路程、时间、速度其中有2个物理量不知道），例如火车过桥 3、多步计算（三个物理量都不知道），例如多段求全程平均速度 计算题思路： 1、公式：同一物体不同物理量之间的关系（课本上给出的） 2、规律：不同物体相同物理量之间的关系（自己根据题意推导） 3、计算题每一步，不是用公式就是规律 4、方程思想：当正常一步一步的推导不出时，试试把所有知道的式