第1课 古代埃及（课件+视频）-【优课堂】2021-2022学年九年级历史上册同步备课精品（课件+背诵清单）

第1课 古代埃及 导入新课 互动课堂 自绘导图 随堂训练 * 金字塔 长 城 空中花园 泰姬陵 古巴比伦 古印度 古代中国 古埃及 目 录 MU LU 金字塔 02 尼罗河与古代埃及文明 01 法老的统治 03 。 。 。 学习目标 通过思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养学生的科学探究精神和创造能力,确立唯物史观。 了解尼罗河流域人类文明的历史,包括古埃及文明相关的历史知识。 通过对古代埃及文明的学习,使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,也是埃及劳动人民用智慧和力量创造世界的一大奇迹。 第一章 尼罗河与古代埃及文明 * 1、说说古代埃及的地理位置、自然环境？ * 2、从材料中提取有效信息概括尼罗河的重要作用？ 交 通：尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有利的自然条件； 农 业：尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤； 天文学：古埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历。 3、阅读课本P2-3小组讨论制作埃及发展时间轴并展示？ 兴起 统一 强盛 灭亡 公元前3500年左右小国出现 公元前3100年左右，实现统一 公元前1500年成为地跨亚非的强大军事帝国（法老图特摩斯三世） 公元前525年被波斯灭亡，后被两帝国占领 约公元前3100年 古埃及初步统一 公元前15世纪 古埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国 公元前525年 古埃及被西亚的波斯吞并 约公元前3500年 尼罗河下游陆续出现若干个小国家 后来 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及 4、根据图片梳理古代埃及取得那些科学和文化成就？ 小故事：在古埃及，流传着这样一个动人的神话传说...... 木乃伊的制作过程 第一步：剖开死者腹腔，把最易腐烂的内脏部分及脑掏出，保留最重要的心脏。 第二步：用棕榈酒对内脏和体腔进行清洗消毒，之后用泡碱覆盖使之变干。然后在体内填满香料，细心地缝上刀口。 第三步：将已处理过的尸体涂上一层油膏或松香溶液以隔绝空气防止尸体腐烂，再用白色亚麻布将尸体裹起来。 第四步：把死者的两手交叉在胸前，装入石棺。 木乃伊在医学、解剖学等方面都有很高的造诣，还有高超的防腐技术。通过解剖古埃及人还懂得了血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。 思考：木乃伊的制作有什么促进作用呢？ 用途：古代埃及法老的陵墓。 金字塔的演变 第二章 金字塔？ * 金字塔的建造方式一直是所有考古学家们想破解的千古谜题。甚至有人怀疑当中借助了外星人的力量。 如何评价金字塔？ （1）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （2）金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。 胡夫金字塔位于埃及首都开罗西南约10千米的吉萨高地。胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，又称吉萨大金字塔 ，位于埃及吉萨，是古埃及第四王朝的法老胡夫的金字塔，主要作为其陵墓，也是世界上最大、最高的埃及式金字塔。建于约公元前2600年。位于吉萨金字塔群的中央一座，也是最为高大的，被喻为“世界古代八大奇迹”之一。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料：“他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。” ——古希腊历史学家希罗多德 * 第三章 法老的统治 * 古埃及国王称法老 军权 政权 财权 神权 A 树立正确的国际意识，放远眼光，打开格局，要有胸怀世界的家国情怀， C 认识世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明就是人类文明的共同财富。 B 感悟人类文明的多元性、共容性 * 第1课 古代埃及（金字塔的国度） 一、尼罗河与古埃及文明 三、法老的统治 反 映 古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼” 反映出古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶（核心知识） 法老