1.2 内环境的稳态-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修一【名师导航】同步Word教参(人教版)

第2节　内环境的稳态 课标内容要求 核心素养对接 1.以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用维持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。 2．举例说明机体不同器官、系统协调一致地共同完成各项生命活动，是维持内环境稳态的基础。 生命观念和科学思维——运用稳态与平衡观阐明机体通过调节作用维持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动。 科学探究——通过模拟生物体维持pH的稳定阐明机体通过调节作用维持内环境的相对稳定。 社会责任——通过分析稳态失调的实例，养成自我保健的意识和习惯，运用相关知识关心亲友和他人。 一、内环境的动态变化 1．原因 (1)外因：外界环境的变化。 (2)内因：体内细胞代谢活动的进行。 2．模拟生物体维持pH的稳定 (1)实验原理 本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料(肝匀浆)中加入酸或碱引起pH的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH相对稳定的机制。 (2)方法步骤 (3)实验结论 生物材料类似于缓冲液，加入少量酸或碱不会发生pH的大幅度变动。 (4)人体内环境中也有很多缓冲对，其中最重要的是HCO等。当一定量的酸性或碱性物质进入后，内环境的pH仍能维持在一定范围内。 /H2PO/H2CO3，其次还有HPO 3．实例——体温变化 (1)正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在微小差异。 (2)同一个人的体温在一日内也有变化，但变化幅度一般不超过1 ℃。 4．稳态 (1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 (2)实质：健康人内环境的每一种成分和理化性质都是不断变化的，但都处于一定的范围内。 二、对稳态调节机制的认识 1．维持内环境稳态的基础：人体各器官、系统协调一致地正常运行。 2．对稳态调节机制的认识 3．人体维持稳态的调节能力特点：有一定限度。 4．稳态遭破坏的原因 (1)外界环境的变化过于剧烈； (2)人体自身的调节功能出现障碍。 三、内环境稳态的重要意义 1．内环境稳态形成的原因 细胞代谢是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。 2．实例 内环境成分或理化性质 意义 渗透压正常 维持组织细胞正常形态与功能 温度和pH相对稳定 酶活性正常，保证酶促反应正常进行 血糖浓度、氧气含量稳定 保证机体正常的能量供应 3.意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变。 (　　) 2．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生。 (　　) 3．稳态是由神经调节、体液调节共同完成的。 (　　) 4．人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低。 (　　) 5．人体腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。 (　　) 提示：1.×　内环境的稳态体现在内环境的成分和理化性质处于动态平衡中。 2．√ 3．×　稳态是指正常机体通过神经－体液－免疫调节，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。 4．×　人体剧烈运动后，产生的乳酸与血浆中的缓冲物质NaHCO3发生反应，使血浆pH基本不变。 5．×　人体腹泻时会引起水和无机盐的大量丢失。 　血浆pH维持稳态的调节机理 1．原理 内环境中存在着许多弱酸和弱酸强碱盐组成的缓冲对，如H2CO3/HCO等，其作用是结合内环境中过多的酸或碱，以维持内环境pH的相对稳定。 /HPO、H2PO 2．调节过程(以H2CO3/NaHCO3缓冲对为例)： 合作探究：1.某同学以清水、缓冲液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH＝7)和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，进行正确操作后，绘制了如图所示曲线来预期探究结果。 (1)预期结果中明显不科学的是哪一组？尝试说明理由。 提示：清水组。清水中加盐酸后，溶液pH应下降。 (2)若要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能，本实验还应补充什么？ 提示：加入NaOH溶液后，血浆pH仍可在一定范围内保持稳定。 2．人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时间后，酸痛会消失。酸痛的变化与运动前后血浆中pH变化有关，尝试在题图中绘出血浆pH变化曲线。 提示： 1．取甲、乙两个试管，向甲试管内加入血浆，乙试管内加入等量的蒸馏水，用pH试纸检测；然后，向甲、乙试管内各滴入几滴等量的盐酸或NaOH溶液，摇匀后，再用pH试纸检测。下列关于此实验的过程和结果的分析，不正确的是(　　) A．“等量”是对照实验中对无关变量的要求，在这种条件下，实验结果才可靠 B．“摇匀”使酸性或碱性物质与试管中的血浆或蒸馏水充分混合，确保pH试纸检测结果的准确