【精品导学】小学数学三年级上册3.3.1吨的认识（含答案）人教版

吨的认识 一、学习目标 1.认识质量单位吨,通过积极的探索活动建立吨的概念。 2.理解吨与千克之间的关系,知道1吨=1000千克。 3.通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动,培养估算能力。 二、重点难点 重点：建立吨的概念。 难点：认识和明确“吨”的实际意义。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.在（ ）里填上合适的单位。 2.下面的动物大约各有多重？连一连。 （一）课前小故事 一天，小熊、小马、小牛和小鹿要到河对岸去玩。 小马说：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“慢点，这里有牌子，牌子上写的是限重1吨。”小马不解地问：“1吨有多重？”小动物们都回答不上来了。小朋友，你能帮帮它们吗？一吨有多重呢？它们能同时过桥吗？ （二）合作交流 在解决这个问题之前，我们先来看看以前我们所学的有关质量的知识。请你读一读。 一只恐龙约重12000千克 一头鲸约重50000千克 上面这两种动物的体重都是以（ ）为单位。用千克做单位比较麻烦，有比千克更大的质量单位吗？ 你能读一读这些数吗？ 计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ ）作单位。 今天我们就来认识吨这个质量单位。 （三）规律探究 1吨有多重呢？ 每袋大米重100千克，10袋重多少千克？ 每袋大米重100千克， 10袋大米重1000千克。1000千克就是1吨。 1吨就是（ ）千克。 1吨=（ ）千克 1t=( )kg （四）生活应用 这名同学的体重是（ ）千克，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学大约重多少千克？ 40名这样重的同学约重（ ）吨！ 我们来看看还下面每种物体重1吨，各有多少？ 小结：克、千克和吨都是用来计量物品的重量的质量单位 称比较轻的物品的重量,常用( )作单位。 称一般物品的重量,常用( )作单位。 计量较重或大宗的物品的重量,通常用( )作单位。 吨、千克、克之间的进率都是（ ） 说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。 你还能举出别的例子吗？ 小小裁判员 判断:1吨比999千克多1千克。 （ ） 小迷糊 一吨铁比一吨棉花重。 随堂检测 1.一吨有多重呢？它们能同时过桥吗？ 2.它们的体重各是多少？连一连。 3.在（ ）里填合适的单位。 4.判断。 （