【精品导学】小学数学一年级上册3.2比大小（含答案）人教版

比大小 一、学习目标 1.认识“=”“>”和“<”,知道这些符号的含义,会用词语“等于、大于和小于”来描述5以内数的大小。 2.会正确比较5以内数的大小。 二、学习重难点 重点：认识符号“=”“>”和“<”,会正确地比较5以内数的大小。 难点：能够区分“>”和“<”，会正确地比较5以内数的大小。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.数一数。 2.写数。 （一）情境导入 秋天是丰收的季节，瞧，小猴子们在分水果吃呢。 （二）合作交流 说一说，图中有什么？ 数一数各种水果的数量分别是多少？ 请你数一数，在图片下面分别写一写它们的数量。 （三）学习等于号 猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量 多。当猴子的只数和桃子的个数同样多时,我们就说3和3同样多,就可以用一个符号“=”来表示,3 3,读作3 3。 “=”就是等于号，读作等于。 （四）规律探究 学习大于号和小于号 猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只,这说明猴子的数量比香蕉的数量 。3只猴子比2个香蕉多,就可以用一个符号“>”来表示，3 2，读作3 2。 符号“>”就是________号，读作________。 3>2,你是怎样比出来的? 猴子和梨一一对应,梨还剩一个,这说明猴子的数量比梨的数量 。3只猴子比4个梨少,就可以用一个符号“<”来表示，3 4，读作3 4。 符号“<”就是________号，读作________。 3<4,还可以怎样比出来? 等于号、小于号、大于号的书写： 请你看一看，写一写。 小结 大口朝大数, 尖尖朝小数; 大口朝左大于号； 大口朝右小于号; 两边相等用等号。 小小裁判员 一只兔子吃一个萝卜，萝卜够分吗？ 够（ ） 小迷糊 把下面的数按从小到大的顺序排列。 课堂小结 你学会了哪些知识？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 探究案 1.5 3 4 2. （三）学习等于号 同样多 =