1.1正数和负数第一课时 课件-2021-2022学年冀教版数学七年级上册

1.1正数和负数 冀教版七上 第一章 有理数 新课引入 新课学习 典例精析 测试小结 第一课时 认识正数和负数 学 习 目 标 1.感受和体会引入负数的过程； 2.知道具有相反意义的两个量之间的关系，会用正负数表示生活中具有相反意义的量. 冀教版七上 “10名”和“5名”这两个数量表示的意义相同吗？ 创设情境，引入新课 小明 小红 我这次月考比上次进步了10名. 我退步了5名. 不同 意义相反 情境一： “500米”和“1000米”这两个数量表示的意义相同吗？ 创设情境，引入新课 不同 意义相反 情境二： 小新向西骑行500米，大华向东骑行1000米. “100kg”和“80kg”这两个数量表示的意义相同吗？ 创设情境，引入新课 不同 意义相反 情境三： 大众超市购进某种水果100kg，售出80kg. 创设情境，引入新课 “前进10名”和“后退5名”，“向西骑行500米”和“向东骑行1000米”，“购进100kg”和“售出80kg”各是一对具有相反意义的量. 今天我们就来研究具有相反意义的量，你还能举出类似的例子吗？与你的小伙伴交流一下吧...... 一、具有相反意义的量 新课学习 具有相反意义的两个量，类型相同，意义相反 如： 身高增加了2cm和数学成绩降低了10分不是具有相反意义的量 体重增加了2kg和体重降低了5kg是具有相反意义的量 ①在纸上竞赛中，加20分和扣10分. 1.下面哪对量是具有相反意义的量？ 巩固运用 √ × √ √ ②一座水库蓄水量增加10000m³和减少12000m³. ③一辆公共汽车在一个站点下去10名乘客和上来3名乘客. ④长方形的周长是24cm和面积是27cm². A.前进5m和后退5m. 2.下列各组数据中，不是具有相反意义的量的是（ ） 巩固运用 C B.节约3t和浪费10t. C.身高增加2cm和体重减少3kg. D.超过5g和不足2g. 二、具有相反意义的量的符号表示 新课学习 零下1℃和零上8℃是一对具有相反意义的量，它们是如何用符号区分的呢？ 一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的并在这个量的前面放上“+”（读作“正”）来表示；把与它意义相反的量规定为负，并在表示这个量的前面放上“-”（读作“负”）来表示. 注意： 新课学习 二、