暑期预习 1.1 分数乘整数-【学期总复习】2022暑假五年级下册数学复习15天(五六年级衔接)(西师大版)

2.B款。B款负责同一区域的卫生的速度五、1.3x+12=66x=18 1.改正:4×4=16 第2课时扇形的认识 越来越快。(答案合理即可) 2.12x-9x=8.7 2.9 对应训练 六、1.48和60的最大公因数是12,所以每排最六、1.12和18的最大公因数是6,所以每段最 多有12人 长为6m 2.改正:10×5=1×5=25 学以致用 男生:48÷12=4(排) 13×4=13(吨) 19 女生:60÷12=5(排) 二、1.D2.A 100×25(吨) 下学年人学调研卷 3.解:设苹果x元钱1千克。 5112 答:两个月共修了这条公路的。还剩这 4x+2.8=50x=11.8 第3课时问题解决 3.13184.3000.x0.307 条公路的没有修 4.8×5×[12+(20-14)]=720(cm3) 5.(1)静夜雪莲红色浆果 对应训练 216.4.2597.6105 3.20×12+(20+12)×2.5×2=40平方米) (2)15(答案不唯一) 8.59.510.250250 400×5=2000(kg) (3)因为购买“静夜雪莲”的人多,所以建 4.15和12的最小公倍数是60,至少60分 议“心悦”多肉植物园园长多种植“静夜雪 4.原价15.164 三、1.B2.A3.B4.D5.C 钟后两人再次在起点相遇。 莲”。(合理即可) 学以致用 相遇时爸爸跑:60÷12=5(圈) 四、1. 第二编新学期成长计划 1.合唱队的人数2.60 相遇时小明跑:60÷15=4(圈) 33.31.5 5.(1)(12×10+12×5)×2+10×5=410(cm) 第一单元分数乘法 二、1.480××=90(匹) 2.1620.060.041.2 (2)(8-6)×10×5=100(cm3) 第1课时分数乘整数 6.解:设妈妈再过x分钟追上小马虎。 对应训练 2.120×5×3=75(cm) 90x=40×(x+5) 7+7+7=77×3=7 三、1.20000××÷=5000平方米) 4.x=10x 23 第15天期术满分冲刺卷(二) 2.216 2.36+24=60(元 5.12×12×12=1728(dm3) 15×7×6=630(dm3) 、1.0.08323.752.6240.375 学以致用 60×=50(元)50元够 五、2.(2 3.√4. 第二单元圆 二、1.6×3=(吨)2.,×4(分米) 六、1.解:设乐乐每分钟骑x千米。 6.30907.a-4x568.小明 第1课时圆的认识 (0.28+x)×15=9 9.6:3010.0.15 第2课时一个数乘分数 对应训练 二、1.×2.√3.√4.×5.√ 对应训练 1.硬币井盖茶杯盖2.针尖距离 三、1.C2.A3.C4.B5.D 3.(1)×(2)×(3) 12111 四、1.1 4. 3cm 0. 25cm 40cm 14cm 1dm 7. 16cm 它是一个等腰三角形。 3.(12×5×2+8×5×2+12×8-18)× 学以致用 学以致用 12=3336(元) 1.圆心半径r直径d2 4.8×6×5÷(6×10)=4(厘米) 24x=7x=100 2.3个2是多少(不唯 5.(+÷)×2=%0(米) 4.6×8×3+8×(6-2)×4+8×(6-2-2 二、1.C2.B3.B4.C5.C 8×5=40(平方米) ×3=320(cm) 的。是多少 五年级数学·下(XS)·参考答案第7页(共8页 五年级数学·下(XS)·参考答案第8页(共8页)新学期成长计划 OYOU ARE WONDERFUL 第一单元 第1课时分数乘整数 分数乘法 √学习目师 1.结合具体情境,借助直观图理解分数乘整数的意义,渗透数形结合的思想 2.借助转化的方法理解分数乘整数的算理并探究方法,能正确地进行计算,提高计算能力 3.经历探究分数乘整数的计算方法的过程,培养观察、分析、比较、类推、归纳的能力。 新知讲练 √知识点分数乘整数的意义秈计算方法 例一种风筝的尾巴是由6根布条做成的每根布条长米。做这个风筝的尾巴,一共需要 多少米布条? 【思路导航1题中“每根布条长米”的意思是:把1米长的布条平均分成2份,其中的1 份就表示米。做一个风筝需要6根布条,求一共需要多少米,就是求6个米是多少米。如图 米 米 2.列式 用加法计算:2+2+2+2+2 用乘法计算:×6 3.探究分数乘整数的意义 1_1⊥111_16个加数相×61×6就是求6个,是多少 22转化为乘法算式 4.探究。×6的计算方法 (1)计算加法算式的结果:+1++ 11+1+1+1+1+1_6=3 (2)计算乘法算式的结果:×6 1+1+1+1+ 分数的分子1和整数6相乘的积作分子 3)观察对比 分数的分母仍作