辽海版美术五年级下册教案 第12课 动物摆件(1)

课题 动物摆件 1 课时 教 具 课件、范例作品 教学 目标 1、 了解动物的基本特征，运用剪、折、卷、贴、插等基本纸工技法制作一个动物。 2、 培养学生的创新意识和概括能力、夸张地塑造形象以及动手操作的能力，培养学生的立体思维和立体表现能力。 3、 通过制作与体验，渗透环保教育，激发学生对美术的学习兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感、学会感恩。 重点 概括动物特点，运用基本技法制作一个纸动物摆件。 难点 动物形态的概括与夸张。 教 学 流 程 教学 环节 师生活动 备　　注 （补充、学法或反思） 激趣导入 探究学习 表现创作 创作个性 欣赏评述 1、 观察体验 老师今天带来了几位小动物，同学们想知道他们是谁吗？考验同学们眼力的时刻到了。 （教师在黑板上出示白兔、猫的耳朵的图片）学生观察 2、 营造气氛 教师引导学生用不同的词汇和动作来表现不同小动物。学生表演动作可爱，营造学习气氛。全班表演小兔子的动作。 3、 总结经验 制作动物要抓住动物的特点，才会更像、更逼真。(出示温馨提示：制作动物时要抓住动物的特点。)温馨提示粘在黑板上 4、 对比导入 老师看同学们这么喜欢可爱的兔子，再请来两位小兔子，同学看看它们有什么区别吗？ 出示一个平面和一个立体动物（展示教师范例作品）明确指出立体的动物制作为立体动物摆件，揭示课题。并板书。 1 启发谈话，明确动物摆件定义：（课件展示动物摆件定义） （1） 立体造型的感受。 （2） 动物摆件的意义与价值 2欣赏图片，教师引导学生观察动物组成部分 组成：a头部（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵） b身体 (四肢、尾巴） 3 探究平面变立体的方法 分析制作要领：运用概括、夸张等手法，把平面的材料变成立体造型 教师出示一张平面纸张，教师弯曲纸张，启发学生如何平面变立体的方法。（圆柱体） 4出示教师范例作品，学生观察圆柱体的应用 a直立式b平放式c半圆柱体 5课件展示教师范例作品，总结装饰物的添加 （上方、前方、 四周添加） 6小组探究：除了圆柱体还有什么形状符合动物摆件的条件(微信传输学生研究结果） 展示范例作品：三角体、圆锥体、方体、纸张对折 注意提示学生色彩的搭配：对比色和类似色 7微课视频展示 教师播放大公鸡的制作步骤。重点讲解：剪、折、卷、贴、插等制作方法。 合理地选择材料，用大胆的手法，制作一