六年级下册美术教案-第9课 框住记忆 丨赣美版

框住记忆 教材分析:本课是赣美版美术六年级下册第9课,巧手创新单元的主题课程,属于设计·应用学习领域。教材为了引导学生创新,编排了铅笔制作的相框,雪糕棍制作的相框,稻草编制的相框,树枝和卡纸编制的相框等9种相框,并且出示了详细的编制相框的步骤。让学生结合实际生活利用身边的废旧材料制作相框。鼓励学生大胆创新,在合作中培养学生的合作学习能力。 学情分析:六年级学生的动手制作能力很强,合作学习能力强,具有一定的创新意识,但创新能力较薄弱,在教学中教师要重点引导。本课的学习学生都能根据自己的实际生活找到合适的材料和照片做相框,教学任务能很好的完成。 教学目标: 1, 知识与能力目标:通过本课的学习能利用身边的废旧材料制作小组合作设计并制作一个具有创新意识的相框,装饰自己的相片。 2, 过程与方法:学生在欣赏中观察相框的制作方法及制作材料,教师引导学生大胆创新,利用身边的废旧材料制作,在合作学习中出成果。 3, 情感态度与价值观:在欣赏中培养学生的观察能力和欣赏能力,在合作中培养学生的学习能力,在成果展示中促进学生进步,感受制作的快乐,激励学生要珍惜生活留下美好瞬间回忆。 教学重点:学生能利用身边的废旧材料制作相框。 教学难点:引导学生大胆创新。 教学过程: 1, 导入新课 师:请观看门和窗户的边框。把玻璃和门镶嵌在其中。第一课上讲到的《风格多样的建筑》时人们把门框和窗框都装饰的十分精美。各种各样好看的门框,窗框装饰着我们的房屋,点缀着我们的生活。今天,我们就来学习《框住记忆》。 师:记忆?记忆有形状吗?有颜色吗?看得见摸得着吗? 生:都不能。 师:那么怎样才能留住记忆呢? 生:照片。 师:上学期我们学习《有趣的影像》就讲到过照相的知识。请拿出你们带来的照片。 (设计意图:教师从眼前的生活入课,让学生观察门和窗,引导学生在生活中要善于观察,做个有心人。从而轻松导入新课,引出照片,为下一个环节做铺垫,感受照片给我们带来的美好瞬间。) 二,回忆美好时刻,激发兴趣 1, 分享照片中的美好记忆。(学生根据自己照片的内容逐一分享美好的瞬间。) 2, 激发兴趣。 师:你们发现这两张照片外表有什么不一样吗? 生:过塑和没过塑。为了防止照片在保存过程中不受损坏,许多人把照片做了一个塑胶皮封面,让美好的记忆留存的更久远些。今天,老师教大家做一个相框,这样不仅可以更好的保存你的照片还使照片变得更