四年级上册数学教案-第一单元第二课时亿内数的认识 人教版

亿内数的认识（第二课时） 教学目标： 1．通过教学使学生掌握按级读多位数的方法，能够正确读多位数。 2．掌握数中间或末尾有“0”的多位数的读法。 教学重点：多位数的读法。 教学难点：数中间或末尾有“0”的数的读法。 学科育德、习惯培养、学科教学改进建议：培养学生的观察、分析、类推、概括能力。引发学生的认知冲突，在学生通过需要的情况下导入新课，大大地激发了学生的求知欲，也初步渗透了个级数向万级数读法上的过渡与迁移。带领学生去探究新知。让学生享受数学思维的快乐，感受到数学美，从而喜欢数学。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、应用旧知，引出新知 出示三个数：2469、24690000观察这两个数有什么特点或者规律？ 1．2469是四位数，只有个级；24690000把四个数字移到万级，个级上是4个0。对照数位顺序表读这几个数。 2469读作：二千四百六十九 24690000这个数是八位数，有万级和个级怎样读？ 得出：读万级的数时，按照个级的读法读，再在后面加一个“万”字，个级都是零不读出来。这个数读作：二千四百六十九万 2．不看数位顺序表，用竖线分级，掌握按级读数的规律。 3.读数练习：3080000 ，40500000 得出：万级与个级的读法相同，读完万级的数在后面加一个万字。 二、解决多位数中间末尾有“0”的数的读法 1．这两个数与前边读过的数有什么不同？怎么读呢？试着读一读。 2．借助图表让学生观察（或先分级） 亿 位 千 百 十 万 万 万 万 位 位 位 位 千 百 十 个 位 位 位 位 5 4 6 2 1 级尾0不读 6 4 0 7 0 0 0 级中间0只读一个 1 0 0 3 0 0 4 0 3.学生试读，总结方法 小结：含有两级的数怎么读？ (1)先读万级，再读个级 ； (2)万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； (3)每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 三、巩固练习 1．读出每组数。 34和340000 3004和30040000 340和3400000