六年级科学上册试题 6.滑轮组 同步练习 教科版 含答案

六年级科学上册6.滑轮组（教科版）同步练习含答案 一、填空题 1．滑轮组的作用是，既能_________，又能________________________。 2．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用的简单机械，叫做__________。 3．在滑轮组中，定滑轮起到的作用是改变__________，而动滑轮起到的作用是__________，滑轮组的作用是___________________________。 4．图甲是将长绳一端拴在右侧的木棒上，然后在两根木棒上绕上几圈绳子，组成的这个装置可以看作________（填“动滑轮”“定滑轮”或“滑轮组”）。图乙是两位男生分别握住两根木棒，女生抓住绳子一端，三位同学同时用力保持平衡时，用力最小的是________（填“左边”“中间”或“右边”）的同学。 甲 乙 5． 下面的甲、乙两图是两个小组上交的滑轮组示意图， 因为没有写组号，弄混了。第一小组同学说：我们的滑 轮组能省力，又能改变力的方向；第二小组同学说：我 们的滑轮组能省力，但不能改变力的方向。那么甲图是 第______小组的，乙图是第_____小组的。 二、选择题 6．使用滑轮组时，细绳拉动距离（L绳）和重物提升高度（H物）的数据如下表。 细绳拉动距离（L绳） 0cm 10cm 15cm 20cm 重物提升高度（H物） 0cm 5cm 7.5cm 10cm 若要将重物提升40厘米，细绳需要向下拉动约为（ ）。 A．20厘米 B．40厘米 C．60厘米 D．80厘米 7．下图所示滑轮的主要作用是为了（ ）。 A．省力 B．费力 C．改变用力方向 D．既省力又能改变方向 8．关于滑轮B的作用，下列说法正确的是（ ）。 A．可以改变用力大小，但不能改变用力方向 B．可以改变用力方向，但不能改变用力大小 C．既可以改变用力大小，也可以改变用力方向 D．既不能改变用力大小，也不能改变用力方向 9．许多住宅区正在兴建，工地上藏着许多科学知识。下列说法不正确的是（ ）。 A．工人戴的安全帽利用了拱形的原理 B．框架结构的吊塔宜用空心钢管搭建 C．工地起重机上的滑轮只有定滑轮 10．下列各图中利用了定滑轮的是（ ）。 A． B． C． 11．以下几种滑轮组的连接方式中，最省力的是（ ）。 A． B． C． 12．关于下图的滑轮组装置，说法正确的是（ ） A．甲滑轮是动滑轮，这个滑轮组既能省力，又能改变用力的方向 B．乙滑轮是动滑轮，这个滑轮组能省力，但是不能改变用力的方向 C．乙滑轮是动滑轮，这个滑轮组既不能省力，又不能改变用力的方向 13．要把一重物搬到十层楼，既省力又方便的方法是（ ）。 A．用定滑轮把重物拉上去 B．用动滑轮把重物拉上去 C．用滑轮组把重物拉上去 D．用杠杆把重物拉上去 14．下图中，滑轮组中，右边的滑轮起的作用是（ ）。 A．省力 B．改变用力方向 C．既省力又改变用力方向 三、判断题 15．增加滑轮组的数量将更省力。（______） 16．我们通过实验研究发现：有的滑轮组省力，有的滑轮组费力。（______） 17．滑轮组的作用是，既能改变方向，又能省力。（______） 18．定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。（______） 19．滑轮组中的滑轮数量越多越好，尤其是动滑轮的数量。（______） 20．起重机能够吊起很重的物体，是因为起重机有很多的滑轮组。（______） 21．滑轮组的作用是既能省力，又能改变力的方向。（______） 四、连线题 22．用画线代替绳子，把定滑轮和动滑轮组装成一个滑轮组。 五、简答题 23．小科同学的爸爸要将200千克的物体搬到3米高的平台上，可他最多只能提起70千克的物体，你能运用学到的知识帮小科爸爸想个办法把物体搬到3米高的平台上吗？ 六、实验题 24．下图是家用的手摇晾衣架。 （1）想要将衣架上升，摇柄要向___________（填“左”、“右”）摇动。 （2）这个晾衣架有没有省力的效果？请完成下表实验过程。 我的猜测 _______ 实验材料 _______ 实验方法 _______ 25．观察如图滑轮，回答问题。 1 2 3 上面滑轮中，________（填序号）不省力，叫________；________（填序号）省力，但不能改变力的方向，叫________；________（填序号）既省力，又改变了力的方向。学校升旗杆的顶部，运用的了________。 七、综合题 26．下面是一个工人利用滑轮拉起重物的示意图。 观察