第一单元 阅读培优作业（一）-2021-2022学年六年级上册语文【优化探究】（部编版）

(３)①　③　对丁香花的喜爱之情 (４)示例:桃花开了,粉得像霞,团团簇 簇,聚在枝头,好像在商量着什么. ６．(１)悠长　寂寥　在雨中哀怨　(２)愁怨 (３)B 阅读培优作业(一) １．示例:读到短文的最后一句,我想到了月 光照耀下的小河泛着粼粼的波光. ２．示例:朵朵蓬松的棉花糖　汹涌澎湃的 海浪 ３．相同点:都 是 写 月 亮,都 运 用 了 修 辞 手法. 不同点:所写月亮特征不同,文中的句 子突出月亮的明亮,«墨城红月»中的句 子突出月亮的大.同时前者运用了拟 人的修辞手法,后者运用了比喻的修辞 手法. ４．示例:漫步在月光之下,我发现身边的银 杏树被月光照着,宛如披着婚纱的新娘; 大杨树上,喜鹊被月光惊醒,飞离树梢, 在月光中展翼.我沉浸在月光宁静柔和 的氛围中. ５．瞄准　扣动　势必 ６．示例:因为他们是后来者,来到小镇外的 草原建设农场,而这里本来是野狗的家 园,所以作者的父亲说是他们干扰了野 狗的生活. ７．A ８．示例:大自然中万物是平等的,每种动物 都有生存的权利,要尊重每一种动物,不 能猎杀、捕食它们,不然就会受到来自大 自然的惩罚. ３　古诗词三首 １．德　鹊　蝉 ２．C ３．(１)×　(２)√　(３)√ ４．(１)①野旷天低树　江清月近人　②卷 地风来忽吹散　望湖楼下水如天 (２)黑云　墨汁　雨　珍珠　示例:小时 不识月　呼作白玉盘 ５．(１)宿建德江　西江月􀅰夜行黄沙道中 (２)愁　日暮客愁新 (３)跳珠　乱入船 (４)宋词　宋　辛弃疾　苏轼　李清照 　词牌名　词题 ６．稻花香里说丰年　路转溪桥忽见 (１)明月　惊鹊　清风　鸣蝉　月光下 惊飞的喜鹊　蝉在清风中鸣叫 (２)野旷天低树　江清月近人　孤苦　 明月别枝惊鹊　清风半夜鸣蝉　喜悦 欢快 (３)A ７．(１)愁 (２)不能.“斜”字形象地描绘出天边残 月西下的景象,暗喻了诗人的无限愁思. (３)这首诗抒写了诗人在旅途中的愁思, 表现 了 诗 人 心 中 的 寂 寞 凄 凉 的 思 想 感情. ４　花之歌 １．qiónɡ √ 　zhuàn √ 　suō √ 　yè √ 　 ɡuān √ 　qiónɡ √ ２．驰　怜　赏　硕　(１)D　(２)①　望着 自己的影子,自己怜惜自己,形容孤独失 意的样子.也指自我欣赏　孤芳自赏　 (３)硕大无朋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６２１ $ 优化探究　六年级(上)语文 阅读培优作业(一) 一、阅读下面的文章,完成练习. 月　亮 今晚,轮到我到村夜校里读报.回来的时候,我沿着溪边的小路走;我一边走,一边从树丫间 看夜间的天空,觉得很好看.呵,一个秋天的月亮已经升到中天了.我从乌桕树已经落叶的枝丫 间看望这个月亮,感到今夜,它的形状是扁圆的;感到今夜,它用全部力量在发光,因此非常明 亮􀆺􀆺 我一边走,一边从一棵又一棵的乌桕的树枝间看望天空,感到今夜的天空,好像一座发蓝的 海,一座发亮的海;有许多白色的云,从四面幽暗的山峦后面,涌上来了􀆺􀆺 我走到村前的石桥时,站住了.我看见天上的白云,有的给月光照得好像积雪的山峰;有的像 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 白色的海岛;有的像发亮的、正在移动的绵羊群 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;我看见羊群的四近,有许多星星,也给月光照得好 像发亮的百合花,有的好像发亮的油菜花,非常好看. 这时,我在心中想:这月亮好极了,由于有了它,夜里空中的一切才都发亮了. １．阅读时要从所读的内容想开去,下面是阅读短文时可能想到的.读一读,并完成练习. ①看到题目“月亮”我想到了关于月亮的科普小知识. ②读了文中作者观察到的月光下的云朵,我想起了我观察到的月光下的景物的样子. ③阅读这篇文章时,我想到了关于月亮的四字词语和古诗词. 选择一项你最有共鸣的,把想到的具体内容写下来.(也可以写上面没有提到的) 　 　 ２．阅读时,对于文中描写的内容,可以结合生活经验想开去.读文中画