第一单元【真题模拟练】-2021-2022学年八年级语文上册单元复习过过过(部编版)

2021-08-06
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静远语文
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 第一单元 活动·探究
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 216 KB
发布时间 2021-08-06
更新时间 2023-04-09
作者 静远语文
品牌系列 -
审核时间 2021-08-06
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来源 学科网

内容正文:

第一单元 真题模拟练 (一)真题训练 【2019·青海中考真题】 1.给下列新闻拟写标题最恰当的一项是( ) 本报讯(记者王紫)记者从省文化新闻出版厅了解到,国家文化和旅游部近日公布了1082名第五批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人名单,我省31位民间艺人位列其中,至此,我省巳有国家级非物质文化遗产项目代表性传承人共88人,居西北地区第二位。  我省此次推荐民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏刷、曲艺、传统美术、传统技艺、传统体育游艺与杂技、传统医药、民俗等十大类34个项目的38名代表性传承人参加评选,其中,格萨(斯)尔传承人格日尖参、才智,汗青格勒传承人尼玛,花儿(七里寺花儿会)传承人李桂英,蒙古族民歌传承人古力,佛教音乐(青海藏族唱经调)传承人索南卓玛,青海汉族民间小调传承人刘世维,撒拉族民歌传承人韩英德,弦子舞(玉树伊舞)传承人扎西昂江,安昭传承人席玉秀,藏戏(青海马背藏戏)传承人才让华旦,皮影戏(河湟皮影戏)传承人周邦辉,贤孝(西宁贤孝)传承人李洪盛,传统箭术(南山射箭)传承人包仁欠本等31人榜上有名。   (《西宁晚报》2018年5月20日,有改动) A.我省有国家级非遗代表性传承人88人 B.我省已有国家级非遗代表性传承人88人 C.我省国家级非遗代表性传承人居西北地区第二位 D.国家公布第五批国家级非遗代表性传承人名单 【答案】B 【详解】 拟写新闻标题,是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢?题文一致,一语破的,简洁明快,旗帜鲜明,生动活泼。此题通读全文后,可提取导语“我省已有国家级非物质文化遗产项目代表性传承人共88人”一句压缩整理。所以选B项,其他三项的概括都失之偏颇。 【2021·贵州遵义市·中考真题】 短视频与防沉迷 (材料一) 初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉,身边的同学也都喜欢刷短视频。 北京初中生家长李楠(化名)感觉刷短视频很容易沉浸其中,时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够,她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频,甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且,现在短视频的内容五花八门,什么都有,有一些并不适合未成年人。因此,她虽然不限制女儿刷,但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间,也会对观看的内容有所限制。 中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为,长时间沉迷短视频,会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠。杨斌艳建议,为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活,通过真实世界的交往、运动、兴趣等,投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人,多进行现实中的互动和交往。 (材料二) 青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头,主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”,该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉途,还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理;如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面,会给青少年用户提供更适合观看的学习课程,科普知识等。 青少年模式使用情况调查统计 未成年人对青少年模式的态度占比 青少年模式有用功能认同情况 很不赞同 不太赞同 比较赞同 非常赞同 限制使用时长 77.0% 软件都应匹配 10.5% 18.1% 35.0% 36.4% 限制充值打赏 46.5% 愿意主动使用 11.5% 16.0% 35.6% 36.9% 限制搜索某些内容 39.6% 未成年人使用青少年模式的人数占比 限制浏览评论 33.5% 用过 53.3% 限制发布某些内容 13.0% 没用过 46.7% 限制收发私信 6.3% 《南方都市报》2021年3月发布的报告,在被测试的20款APP中,仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任,主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞,如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准,使青少年模式更好地发挥保护作用。 (材料三) 对未成年人进行网络安全较育,是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训,使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时,家庭是未成年人网络安全的第一道防线,家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力。在生活细节里,在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育,保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护,辅助未成年人网络素养提升。除了发挥家庭、学校的主体作用,还需全社会形成合力,多方协同共治。 (以上材料均捕编自2021年5月27

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