17 中国人失掉自信力了吗-2021-2022学年九年级上册初三语文【名师大课堂】同步教案（部编版五四学制）

九年级语文上册 RJ名师大课堂 3.有趣的文学现象 教师备课随笔 (1)重新设计人物命运。如,假如闰土生活在现在,他的命运会发生怎样的变化? (2)为小说续写故事。如《我的叔叔于勒》中,菲利普一家回到家里,发生了什么?于勒 又发生了什么事? (3)穿越时空的对话。如,闰土、于勒等小说人物就站在你面前,你将对他们说些什么? (4)寻找你周围生活中的小说素材,进行虚构、演绎,编一个故事,或试写一篇小小说 拓展延伸 (1)与下面一幅对联相关的小说名称和作者分别叫什么? 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。 【交流】作品是《聊斋志异》;作者是清代小说家蒲松龄 (2)下面是对一些名作的一句话点评,这一句话基本上概括了名作的主要故事情节。 请分别说出作品名称 ①在苦难中长大;②孤独而顽强的冒险者;③理想主义的旗帜与人生的教科书 ④一个奇幻的神话世界;⑤奇异的想象,辛辣的讽刺;⑥反抗封建暴政的英雄传奇 【交流】①《童年》;②《鲁滨逊漂流记》;③《钢铁是怎样炼成的》;④《西游记》;⑤《格列 佛游记》;⑥《水浒传》 反馈训练 教学至此,完成课课练中本课时对应练习。 17中国人失掉自信力了吗 精彩开篇词 中华民族自古至今是一个充满自信的民族,是一个英雄辈出的民族。然而,在日本帝国主 义的铁蹄向中国长驱直入,中华民族陷人生死存亡的危急关头,有人到处叫嚣“中国人失 掉自信力了”。当人们在此悲观论调泛滥并日益消沉、失望之际,鲁迅站在最前列,针锋相 对地发出了时代的最强音:我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请 命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁! 教学目标 结合写作背景,理解重点句子的深层含意 2.了解驳论文的有关知识,学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法 3.体会作者辛辣、犀利、有力、讽刺味极强的语言。 4.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。 新课导入 作家唐弢在《琐忆》一文的开头就说“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生 作为一个伟大作家的全部人格的体现。这一伟大的人格精神也充分体现在杂文《中国人 失掉自信力了吗》一文中 鲁迅,新文学的开拓者、奠基者,他那优美的散文,精湛的小说,尤其是冷峻辛辣的杂 文,一直吸引着我们。难怪文学评论家赞誉鲁迅先生的杂文“不仅是中国民族文学的奇 葩,而且是世界文学中的奇葩”。这节课开始,我们就共同学习鲁迅的又一篇杂文:《中国 人失掉自信力了吗》 自学指导 给下列加点字注音 慨叹(kai)诓骗( kuang)玄虚(xuan 搽(cha 脂粉(zhi 渺茫(mao)省悟(xing)脊梁(j) 解释下列重点词语的意思 慨叹:有所感触而叹息。 诓骗:说谎话骗人。诓,哄骗 为民请命:为人民保全生命或解除困苦。地大物博:土地广大,特产丰富 渺茫:本课是指因没有把握而难以预期。摧残:使身体、精神等蒙受严重损失 抹杀:一概不计,完全勾销 倘若:连词,表示假设。 诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉 自欺欺人:既欺骗自己也欺骗别人。 怀古伤今:追念古代的事情,因现在的事而悲伤 玄虚:空而不切实,不可信。 3.作者链接 鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人。浙江绍兴人,伟大的文学 家、思想家和革命家。鲁迅是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。代表作 小说集《呐喊》彷徨》,诗歌集《野草》,杂文集《二心集》而已集》《南腔北调集》《且介亭 杂文集》等,散文集《朝花夕拾》。 4.背景链接 这篇文章写于1934年9月25日,正是“九一八”事变三周年之后。当时,日本帝国主义 的铁骑践踏了东三省之后,又向关内步步紧逼,亡国灭种的威胁迫在眉睫,悲观失望主 宰了一部分人的头脑。8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹:“民族的自尊心 与自信力,既已荡然无存,不待外侮之来,国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论 调,鲁迅在他53岁寿辰时,写下了这篇著名的杂文 九年级语文上册 RJ名师大课堂 品读第6~9自然段,讨论探究 教师备课随笔 (3)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道? 【交流点拨】“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们,他们是使 中国挺立起来的“脊梁”,他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中 国长期的专制奴役统治,“中国人向来就没有争到过‘人’的价值,至多不过是奴隶” (《灯下漫笔》),许多事情自然无权知道真相。另外,近代以来的许多社会变革多缺 乏对广大民众的宣传发动,这样一来,对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者,他 们多半表现出“看客”的心态,不能知道在某种程度上演化成不愿知道了 (4)“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么? 【交流点拨】状元宰相”是指统治阶级的御用文人。鲁迅曾评述御用文人“他的帮 法