2.2 合理利用网络 （教案）-2021-2022学年八年级道德与法治上册同步精准备课（部编版）

第2课时　合理利用网络 1、 教学目标 1、知道合理利用网络的具体要求。 2、合理利用网络的能力。能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 3、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。 重点：理性参与网络生活。 难点：掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。 二、教学过程 （一）导入 图片导入：观察图片(展示下面图片)，说说图片表达了什么信息？ 点拨提示：图一是有人在网吧沉迷网络游戏数天；图二是网络诈骗；图三是在网上污蔑他人。 教师总结：在上一课时的学习中，我们知道网络利弊并存。这几幅图片告诉我们要学会合理利用网络。今天我们就来学习《合理利用网络》。 （二）新课讲授 eq \a\vs4\al(目标导学一：理性参与网络生活) 教学活动一：材料呈现 八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手，父母也很支持他。于是，他经常在家上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他很有信心能在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，小磊试着玩了一会儿网络游戏，从此便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛诸脑后。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。 思考问题：(1)小磊经历了什么？ 点拨提示：对电脑编程感兴趣—上网学习编程技巧—玩网络游戏—沉迷网络—学习成绩一再下降。 思考问题：(2)小磊的经历告诉我们什么？ 点拨提示：互联网提供学习平台，但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。 教师总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。切不可沉迷网络，毁了自己。 教学活动二：材料呈现 自从有了网络，小俊每天忙得不可开交：动漫视频很有趣，他收藏了起来；“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美图片、名人故事、百科知识……都要收藏。在小俊的生活中，网络“收藏”成了主要方式，甚至严重成瘾。他经常忘记去打最喜欢的篮球，很少认真看书和写作业了。 思考问题：(1)小俊的忙碌是什么原因造成的？ 点拨提示：不加筛选地收藏网络信息影响了他的生活。 思考问题：(2)在海量的网络信息面前，我们应怎样做？ 点拨提示：筛选、鉴别有用的信息，合理利用网络。 教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览