【优质课件】二年级上册数学精品课件-第一单元《认识米尺及米和厘米间的关系》人教版

长度 单位 认识米尺 米和厘米间的关系 壹 贰 叁 情境导入 探究新知 课堂练习 情境导入 举手发言：这是一把学生尺，长10厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！ 10厘米的尺子。 10厘米的尺子。 探究新知 举手发言：你发现了什么？ 这样量太麻烦了。 小组讨论：有没有方便的方法测量黑板的长度呢？ 换一个大一点的尺子 我们可以用米尺来测量 只用两次就量完了。 量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。 小组合作： 拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。 在我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。 我两只胳膊打开的长度大约是1米。 从地面到我的脖子，长度大约是1米。 小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米=100厘米 巧记妙识 1米=100厘米 100厘米= 1米 米和厘米之间的进率是100 巧记妙识 长度单位米、厘米， 之间关系记清晰。 数一数，记一记， 100个厘米是1米。 课堂练习 比一比，填一填。 (1)把你的两臂伸平，两手间的长度大约是 1(　　　)。 (2)量比较长的物体，通常用“(　　　)”作单位，用字母“(　　　)”表示。 选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ ）。 （2）黑板长约3（ ）。 （3）小明身高126（ ）。 （4）课桌高70（ ）。 （5）教室门高2（ ）。 填空。 1米=（ ）厘米 25厘米+10厘米=（ ） 8米+9米=（ ） 75厘米-20厘米=（ ） 40厘米+60厘米=（ ） 1米-20厘米=（ ） 在圆圈里填上“>”“<”或“=”。 8厘米 8米 3米 3厘米 80厘米 2米 1米 100厘米 56厘米 56米 90厘米 9米 把下面的长度按从小到大的顺序排一排。 8米 62厘米 1米 90厘米 12厘米 （ ）<（ ） <（ ） <（ ） <（ ） $