2.1.1 光的直线传播（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理第一学期同步备课系列（上海沪教版）

沪教版 八年级第一学期物理 2.1.1 光的直线传播 第二章 光 情景引入：观察 影子在我们在日常生活中经常能看到，同学们有没有想过影子形成的原因是什么呢？ 那么，你知道在同种均匀介质中，光的传播路径是怎样的吗？ 情景引入：思考 太阳 发光水母 闪电 电灯 火焰 激光 想一想：生活中光的来源 一、光源 光源：像太阳、激光、水母等这些自身能够发光的物体叫做光源。 4 月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？ 思考 月亮不是光源 5 彩虹是不是光源 ？ 课外小知识：有的夜明珠是光源，而有的夜明珠不是光源。 由于激活晶态磷光体中激活剂的不同可将激活晶态磷光体也就是“夜明珠”分两类： 1、永久发光的夜明珠：不需要借助任何外界能量进行激发，而是靠自身含有激活剂，如14C．3H． 147Pm．226Ra．232Th．等放射性同位素，能自身激发而发光的。 2、长余辉蓄光型夜明珠：磷光体中的激活剂没有放射性，必须靠外界的日光、紫外线等光源激发后才能发光的。　今常用的磷光体不下百种，它们的化学成分除了碱金属卤化物外，都是二价金属（Ca、Sr、Ba、Cd、Mg、Zn）的化合物——硫化物，硒化物，碲化物，硅酸盐，铝酸盐，钨酸盐，磷酸盐和卤素磷酸盐类。 光源 太阳、雷电、萤火虫、 灯笼鱼、发光水母 点燃的蜡烛、发光的电灯、火把 自然光源 人造光源 观察：下面图片中的光源有什么不同点？ 光源的分类 1. 光是怎样传播的 （1）实验观察：光在空气、水、玻璃中的传播路径。提出问题：光是沿直线传播的吗? （2）实验器材：激光笔、透明箱、水、牛奶、透明皂、不均匀蔗糖溶液等。 （3）进行试验：将一束激光分别射到空气中、滴入少许牛奶的均匀液体中、均匀透明皂中，观察激光的传播路径。 二、光的直线传播 实验结论：光在空气、水、玻璃等透明物质中均是沿直线传播的。 2.探究光沿直线传播的条件 （1）提出问题：光一定沿直线传播吗？光沿直线传播的条件是什么？ （2）设计与进行实验： ①在桌上放一个大的透明水槽，配备四杯等量但浓度不同的糖的水溶液（每杯糖的水溶液中都添加少许牛奶，用来显示光路），将它们按浓度从大到小的顺序依次倒入水槽，水槽内就形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖的水溶液。 ②将一束激光从透明水槽侧面斜射入非均匀浓度的糖的水溶液中，观察激光的传播路径。 ③用玻璃棒搅拌糖的水溶液，使其浓度变得均匀，观察到激光在均匀糖的水溶液中各个方向的传播路径。 （4）实验结论：光在同种均匀（透明）介质中沿直线传播。 （3）分析论证：光斜射入非均匀浓度的糖的水溶液中时，光的传播路径发生了弯曲，在均匀浓度的糖的水溶液中光的传播路径是直的。 新知探究 光可以在真空中传播：太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。 ①为了清晰地观察光在不同介质中的传播路径，实验应在较暗的环境 中进行。 ②在糖的水溶液中滴入几滴牛奶是为了清晰地显示光的传播路径。 ③理解“光在同种均匀介质中沿直线传播”，应注意光沿直线传播时， “同种”和“均匀”这两个条件缺一不可，必须同时满足。 特别提醒 讨论：早晨太阳还没有跃出地平线，天空为什么却亮了？ 光在不均匀的大气层（同种不均匀介质）中传播 方向发生偏折 如何描述光的传播？ 注意：1.光是客观存在的； 2.光线并不存在，它是用来表示光的传播路径及方向的一种方式，（我们把这种描述光的方法叫理想模型法）。 光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 三种常见光线 平行光源发出的平行光线（光束） 点光源发出的发散的光线 会聚的光线 我们看到物体,是由于物体发出的光或反射的光进入我们眼睛的缘故。 光的直线传播，在开凿隧道时，工人们也会利用激光束引导挖掘机，使挖掘机沿直线前进，保证隧道方向不出差错。 1、 激光准直 三、光的直线传播的应用（现象） 瞄准： 排队： 从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的？ 2、小孔成像 仔细观察小孔成像的特点 树荫下圆形的光斑 树荫下弯月形的光斑 小孔成像特点 1.像为倒立的实像； 2.像的形状与小孔的形状无关（小孔足够小）,与物体形状有关； 3.像的大小与实物相比，可以放大、缩小或等大。 3、影子的形成 由于光沿直线传播，当光遇到不透明物体时，会在物体后面形成影子。 想一想：随着光源与物体之间的距离改变,影子有什么特点？ 结论：由于光的直线传播，当人远离路灯时，他的影子由短变长 日食 月食 因光的直线传播，当地球、月球和太阳三者处于一条直线时，会出现日食或月食。 4、日食和月食 日食 太阳 地球 月球 当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳