第七章：“正侧面描写相结合类”教学-初中记人叙事类记叙文常见结构之“十二法”

第七章：“正侧面描写相结合类”教学-初中记人叙事类记叙文常见结构之“十二法” 一.什么是正侧面描写相结合 正面描写，也叫直接描写，它是最主要的描写手段，是直接描写人物的语言、行动和心理或直接描写景物的方法。 侧面描写，是指对描写的对象不做正面的描绘，而是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。 如果将正面描写与侧面描写结合起来，就是正侧面描写相结合手法。 如方苞的散文《左忠毅公逸事》，这篇文章的主要人物当然是左光斗了，于是本文前半部分所记的两件逸事，正面描写了左光斗，第一件事描写了左光斗勤于国事，爱护后学，慧眼识人，拔擢异才，第二件事描写了左光斗为阉党陷害，身陷囹圄而坚强不屈。 文章后半部分所记的两件事，表面看来是写史可法的，而实际上乃是展示了左光斗精神的感人之深和影响力之深，乃是以史可法映衬左光斗，以学生写老师，这就使用了侧面描写手法。 如此一来，这篇文章就使用了正侧面描写相结合手法。 二.精品范文 《表哥》一 放暑假了，我坐上了去蓬莱的客车，到姑妈家去。 姑妈家住在蓬莱，那里青山绿水，依山傍海，是个神仙都喜欢的地方；尤其是，我更想见到我表哥，听妈妈说表哥可优秀呢，年年都是三好学生、优秀干部、学雷锋标兵。 一路上，我都在欣赏着窗外的美景，只见天空碧蓝，阳光从稠密的枝叶间透射下来，地上印满了粼粼光斑。 正当我凝神观景之际，我身边的老奶奶剧烈呕吐起来，坏了，她晕车了，我一阵恶心，忙将我的头极力扭向车窗。 我突然听到了一阵热情急切的声音，忙回头一看，只见一位年轻的解放军战士正在给老奶奶递袋子和手纸，同时，不顾肮脏地打扫起车厢里的呕吐物来。 我突然感到一阵脸红耳热，便起身给老奶奶让座，我忍不住又看了他一眼，只见他英俊高大，仪表堂堂，我突然觉得他就像我的表哥。 汽车行驶飞快，不久我便到了姑妈家，姑妈和表哥热情地接待了我。 晚上，我就和表哥住在了他的卧室。 来到了表哥卧室，只见里面窗明几净，井井有序，整洁异常；正面墙上高挂着四个大字“宁静致远”，对面墙上贴满了奖状，我站在一张“助人为乐标兵”的奖状下，端视良久，我不禁想起了旅途中那位解放军战士…… 第二天清晨，迎着和煦的阳光，我和表哥早早收拾好了行装，坐上了去崂山的班车。一路上，海风徐徐，碧波蓝天。 当车子开到崂山脚下时，我和表哥迫不及待地开始了征服崂山的旅程。 在我们的攀登路途中，出现一