五升六语文阅读与写作讲义：第十四讲 叙事作文-部编版（教师版）

第十四讲 叙事作文 一、主要知识点回顾 一、叙事要完整 1、交代好叙事的六要素 我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果，讲清楚了六要素事件就完整了。在六要素中事件的起因、经过和结果是重点，而写清楚经过是其中的关键。 2、要把事情经过写具体，写详细 叙事具体要求，记叙能清楚完整、详略得当，描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。常用的方法有： 方法一：分解法 就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行为分解成若干动作，然后对每个部分、每个动作做一些描写，最后把这些部分和动作按照一定的顺序组织起来。 例如：姚明带着球飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。 尝试分解过程：接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方伙伴——飞速向前冲，绕过对手——有接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球 方法二：情节扩展法 扩展法就是要多问几个“怎样”，但要注意，与中心思想密切关联的要详写，需要扩展，反之以概括为宜。 例如：有一次我在教室里写作业。做着做着，遇到一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我，最后我把那道题做出来了。 情节扩展：学生多尝试几个“怎样” 碰到一道怎样的难题——我是怎样对待这道难题的——难题做不出，我的心情怎样——同桌是怎样帮助我的——他对我是怎样说的——又是怎样耐心指导我的——我是怎样开窍的…… 3、围绕中心，材料安排做到详略得当 写文章要注意文章的详略，详略安排得当，文章才会生动吸引人，中心突出。详写：指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体地叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；略写：指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 4、记叙的顺序要清楚 在叙事之前必须要清楚记叙的顺序（如：时间、空间、事件的发展等顺序），这样才能让整件脉络清楚，连贯。例如：《观潮》就是按照潮来前，潮来时，潮退后的发展顺序进行叙事的。 二、选材要求 1、材料要恰当 围绕中心选择取舍材料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。因此，恰当的选材对于文章成败至关重要。 2、材料要典型 典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。事件不需要太多，但要做到以一代百，以少胜多，以小见大。 3、材料要新颖 俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。 4、材料来源。从现实生活中来：校园生活、家庭生活、社会生活；从阅读经历中来：历史、文学作品、报刊杂志、新闻网络等。 三、叙事要详略得当 1、为什么叙事要详略得当 一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排，这就需要注意详略，详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦不能很好地表达主题。 2、什么是叙事中的详写和略写 详写是指对文中直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨写的充分。略写是指对文中虽与中心有关但不直接表现中心的材料，进行概括式的简单叙述。 3、详写与略写的关系 在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就啰嗦冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现点的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。 4、确定文章的详略的方法和要求 1　 依据文章的中心定详略 文章的叙事是为文章的中心思想服务的。因此能够突出文章中心的部分需要详写，反之则需略写。 2　 根据文章题目定详略 一般情况下，作文的题目提示了写作的重点，重点就是详写内容。 例如：《我的课余生活》这个题，我们在写的时候，就是要重点写课余的事，课堂上的事儿就不能详写。 请问：《难忘的运动会》这个题目，我们在写的时候，要详写什么？ 3　 切忌