五升六语文阅读与写作讲义：第一讲 理清文章顺序-部编版（教师版）

第一讲 理清文章顺序 一、入门测 一、根据拼音写汉字，组成词。 【zhèng】 发(　　) 验(　　) (　　)府 【 yù 】 荣(　　) 监(　　) 沐(　　) 【chéng】 (　　)诺 (　　)功 (　　)相 【zhànɡ】 打(　　) 保(　　) 拐(　　) 二、下列词语书写正确的打“√”，错误的请在括号里改正。 遵重(　　　) 由哀(　　　) 拟定(　　　) 欺负(　　　) 仓白(　　　) 慈 (　　　) 包伏(　　　) 船梢(　　　) 铃 (　　　) 三、选择合适的字填空。 罐　　灌 1．一只小刺猬钻进了(　　)木丛。 2．她提着一瓶(　　)头向我走来。 扭　纽　钮 3．小嘎子和小胖墩儿两人(　　)成一团。 4．妹妹才一岁就学会了解(　　)扣。 5．我不小心按了一下这个电(　　)。 四、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。 【隹】：________主 ______开 为______ 【肖】：_______ 烟 ______售 ______微 【登】：板______ ______澈 ______眼 【反】：______手 ______变 往______ 五、选择括号中正确的字，打“√”。 委(拖　托) 千(仞　纫) 措(施　思) 锻(炼　练) (搞　稿)笑 (篮　签)字 刷(桨　浆) (斯　撕)扯 (瞄　描)准 答案：一、怔　证　政　　誉　狱　浴　　承　成　丞　仗　障　杖 二、尊重　由衷　√　√　苍白　慈祥　包袱 船艄　铃铛 三、1.灌　2.罐　3.扭　4.纽　5.钮 四、雇　推　难　　硝　销　稍　　凳　澄　瞪 扳　叛　返 五、托√　仞√　施√　炼√　搞√　签√　浆√　撕√　瞄√ 2、 知识点回顾 学会理清文章的顺序 【教学目标】 1.积累一部分成语。 2.学会按事情的发展顺序理解文章 【教学过程】 一、成语热身，故事导入。 对下列成语的理解，因望文生义出现了错误，请用修改符号改正过来。 （1）不速之客——跑得不快的客人。改为：指没有邀请突然而来的客人。 （2）后生可畏——后生下来的可怕。改为：年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。 （3）身体力行——身体力行就行。 改为：身：亲身；体：体验。亲自去做，努力实行。 （4）刚才我们积累了这么多成语，现在轻松一刻，一起欣赏两个小故事吧。 【阅读技巧】 作者写一篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的，先写什么，后写什么，再写什么，都是经过精心安排的。我们阅读一篇文章，理清叙述顺序，可以更好地理解内容，体会作者表达的情感。阅读的顺序主要有：按照事情的发展顺序；按照时间的顺序；按照地点的顺序。 1、要抓住文中的关键词语、句子。 ①文章中的关键的标志词语包括： 衔接上下文的，表示语法关系的关联词语； 表指代性的词语，如“此”、“这”、“即”等； c、表态度的：如“我认为、我觉得、应该”。 ②文中的关键句：如过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句；抒情、议论性的句子。 2、注意语句间组合关系，看其是否围绕同一中心。 文章是由段落层次组合而成的，其内容是根据语段的大意来综合的，各语段间、层次间，不管怎样排列， 但它所表达的内容都是要围绕中心的，各个语句间都有一定的语脉，我们在阅读时，要注意把握住这种 关系，才能更好地理解文章的内容。 3、常用的文章结构层次分析法 ①时间推移分段法：注意抓住时间词。 ②空间转换分段法：注意文中空间方位、地点的变换。 ③内容性质分段法：主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。 ④情节过程分段法：按情节的展开过程分段。 ⑤结构特点分段法：注意文体的结构特点、方式。 4、注意文中的过渡和照应 过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起到重要的作用。它包括过渡词、过渡句和过渡段，主要作用是承上启下。 注意文中的交代照应。一种是文题照应；一种是文章的首尾照应。照应能使文章结构清晰，同时对表达主旨有强化作用。 【练习】 （ ）小花猫很着急，立刻请来小猴帮忙。 （ ）一会儿，小猴拿来一根鱼竿，上面还绑着一块吸铁石。 （ ）一天，小花猫高高兴兴地在池塘边钓鱼。 （ ）小猴把鱼竿放入水中，往上一提，吸铁石就把铁桶吸上来了。 （ ）聪明的小猴想出个办法，让小花猫在岸边等着。 （ ）小花猫不小心把铁桶掉到河里了。 正确的顺序是： 3，5， 1，6， 4，2。 小结：按照事情发展顺序阅读文章，可以帮助我们理清文章叙述的顺序，弄清楚事情的来龙去脉，对提高我们的读写能力，