第五单元 第一节 植被、土壤与自然环境的整体性(讲义)-2022【新高考方案】高三地理一轮总复习(新教材新高考 鲁教版)

沉积一侧,图中阶地由于地壳上升,河流下可反映出4~6月河底不断加深,说明河底}动。第(3)题,横向沙脊顶部海拔的高低与 切形成的阶梯状地貌,∧错。图中岩层只能显:泥沙沉积少,侵蚀加强,由于该时段是融雪:物质来源、动力、人类活动密切相关。读统 形成时期不同,越向下形成年代越久,不能∶补给为主,河水中含沙量低,且流速持续加:计图可知,7、8月份降水多,风速小,可推断 映顆粒大小,B错。M阶地位于岩层②上快,河床侵蚀增强,导致河底不断加深。第夏季沙脊含水多,动力弱,不易移动;同时 方,形成时间晩,C对。图中M地阶地在河流:(3)题,读图可知,8月该河段河底变浅,说联系生活常识可知,夏季是海岸带旅游的旺 丰水期会被淹没,容易发生洪涝灾害,D错 3.A4.A第3题,图示河流有四级阶地,对 明河床淤积,主要与此时段河水含沙量高,季,游客多,滑沙、踩踏等活动导致沙脊海拔 应T。、T1、T2、T3四个平坦面,平坦面上的 速降低泥沙快速淤积有关。 降低等。第(4)题,读图可知,该地冬春季风 案:(1)(地壳抬升)河流下切(未摆动):单速大,盛行东北风;夏秋季风速小,盛行西南 沉积(或堆积),T的面积仍在扩大,A对。(2)变化特征:深度增加。原因:融雪补给为最终向西秒动的冬季风影响,沙脊顶部 河水仅能淹没T,因此砾石还会继续在此一若性(若性相近)河岸,河岸直立 由于T1、T2、T平坦面位置高于洪水期河主,流量持续增长,水位上升;融雪补给为答案:(1)河流和海水搬运来大量泥沙沉积, 水面,所以砾石无法在此沉积,B、C、D主,含沙量低,流速持续加快,侵蚀河床 沙源丰富;沿海为冲积平原,地形平坦宽广 错。第4题,河流沉积物具有明显的分选(3)降水补给,(坡面侵蚀强)河水含沙量高 利于风沙流的形成;此处多风,特别是冬春 性。通常,流遠大,沉积物颗粒较大;流速 流量与流速变率大,流速降低时泥沙快速季节向岸风的风力较大 小,沉积物颗粒较小。砾石的平均砾径 (2)时空分布特点:夏、秋季向东移动,冬、春 T3>T>T2>T1,说明T3时期沉积物颗[模型应用」 季向西移动。主要原因:夏秋盛行偏西风 粒最大,河流流遠最快。故选A 解析:第(1)题,沙丘的形成与沙源、动力及:把沙丘西侧的沙粒侵蚀搬运到背风的东坡 积,使橫向沙脊顶部东移;同理,冬春盛行 应用建模 地形等因素有关。读文字材料可知,“海岸 丘带主要分布在滦河口和大蒲河口之间 偏东风,使横向沙脊顶部西 典例]解析:第(1)题,读图可知,该河段河 面宽度变化不明显,河岸直立,河床较深,说 的沿岸地带”,说明入海河流带来的泥沙多;(3)夏季风力较小,搬运能力弱,横向沙脊顶 可知,该地位于海岸附近,说明地势平 部沉积泥沙较少;夏季降水较多,泥沙湿度 明可能是地壳抬升、河流下切作用明显所:坦;读统计图可知,该地风速较大,说明风的}大,黏性强,不易被搬运到横向沙脊顶部;夏 致;两侧河岸形态接近一致,说明两岸侵蚀 差异小河床岩性相近。第(2)题,读图可搬运能力强,有利于沙丘的形成等。第(2)季为旅游旺季,近年来该地游客增多,游客 知,4~6月该斷面河水深度增加。原因分题,根据材料可知,该海岸带冬季盛行东北 踩踏和滑沙等活动会降低横向沙脊顶部的 析需结合材料“河流上游河段受季节性融雪 ,或偏北风,在风力的搬运下,沙粒向西移 海拔。 和大气降水补给”,4~6月气温回升,该河读图可知,沙脊呈南北走向,可推断沙脊顶氵(4)方向:横向沙脊顶部会向西移动。依据 流以融雪补给为主,随着气温上升,融雪补氵部也向西移;夏季该地盛行西南风或西风 与夏秋季相比,冬春季风力更大,侵蚀能力 给量增大,流量持续增长,水位上升;图中还:则沙粒等物质向东移动,沙脊顶部也向东移:更强,沙脊顶部向西移动的距离更大 第五单元自然环境的特征 第一节 关键能力疏通] 生物的生长是在营养素的条件下发生的,并 典题例析](1)支流发源于高山地区,水:且一直持续到陆生生物的形成,故湖泊演变 层级 质好;纬度高,加之受高山融雪影响,水温}为陆地过程中的主导因素是生物,故D项 低;干流流速较缓,水草丛生;河流下游冷水}正确 知识点一 鱼可逆流而上(可构成统一种群) 3.D4.B第3题,读图可知,林地面积不断 [必备知识扎牢 )生长繁殖的环境要求特殊,适宜生长繁:减少,梯田面积在增大。由于开垦梯田,破 (一)1.温带落叶阔叶林山地落叶阔叶林 殖的水域少;水中生物量低,饵料少;水温氵坏植被,导致水土流失,使河流含沙量增大 阳光充足2.热带雨林亚热带季风 泥沙淤积使河床抬升,容易产生洪涝灾害 地中海温带季风3.热带雨林 常考题点练清] (二)1.(1)生物生物2.物质基础微生 故①④正确,所以D正确。第4题,根据上 正相关长厚 A2.D第1题,箭头①:气候→水文,表}题分析,