内容正文:
2.312540494124533.(1)4(2)2 学以致用 5963 学以致用 一、1.③42.①23.②④3 3.65051 7.(1)3846 90+1(答案不唯一)0 二、1.③2.①3.② 四、1 (2)4055 10(答案不唯 五、3610 8.1191112 、1.72七十二2.23.2992 四、1.42.6 第4课时长度单位的合理选用 9.910.13 4.235.5角6.2528 第2课时认识米和用米量 对应训练 二、右左上狐狸 7.33 对应训练 1.(1)厘米(2)米(3)米 1.76455324127046 8.<>=< 1.(1)厘米米米m (4)厘米 2.514045952055 9.42 (2)厘米(3)4 2.(1)米(2)厘米(3)米 3.(1)13-4=9 10.(1)△口○ 3.10厘米30厘米1厘米1米 3.2米⊙ (2)49+8=57 (2)67266605448 1米>30厘米>10厘米>1厘米 学以致用 四、1.比1米高√比1米矮√ √2.×3.×4.√5.×学以致用 一、厘米米米厘米米米 比1米短√ 四、1.③2.③3.② 1.厘米米2.8米3.54.2 厘米 五、1.1223 42127513026 1.√2.×3.×4. 2.32 三、1.>><>>< 3.(1)52434 六、1.15282348 四、12提问:答案不唯一,如:老鼠 (3)18长方形正方形 2.13-5=8(片) 2.(1)65米>45米>40米>4米 要爬多少厘米才能吃到香蕉? (4)11 3.36+40=76(人)76<80,够。 (2)2厘米<20厘米<2米< 5+3+1+6=15(厘米) 五、1.56-6=50(支) 4.(1)35-20=15(元) 20米 下学年人学调研卷 2.75+7=82(元) (2)50-6-20=24(元) 四、1.40+50=90(米) 1.344055100 3.35-7=28(岁) 第二缩新学期成长计划 2.1米=100厘米 4.1米=100厘米 第1单元长度单位 100-80=20(厘米) 3.7410 100-90=10(厘米) 第1课时认识厘米和用厘米量 第3课时认识线段 4.厘米厘米米 5.方法一:70-20-10=40(个 对应训练 对应训练 5.50640400 方法二:70-(20+10)=40(个 L.因为小刀和橡皮的长度不一样,1.(√)( 所以他们测量的结果不一样。 把小刀长一些 2.(1)3442 2.(1)长度(2)cm厘米(3)1 (2)443 年级数学·下(RJ)·参考答案第7页(共8页) 年级数学·下(RJ)·参考答案第8页(共8页)新学期成长计划 YOU ARE WONDERFUL 第1单元 长度单位 第3课时认识线段 圳学习畅 通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征。 2.在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展空间观念 3.通过实际的量画活动,形成比较熟练的作图技能,并在作图中增进对线段的理解。 YOU ARE WONDERFuL: C 新知讲练 √知识点1认识线段测量线段的长度 例1下面画的都是线段。你能量出它们的长度吗? 【思路导航】线段是直直的,有两个端点,可以测量长度。测量时,先把尺子的0刻 度线对准线段的一端点,再看另一端点对准刻度几,线段的长度就是几厘米。如图所示 「 111 01cm2 这条线段长3厘米。 这条线段长3厘米 ITmTrTmupmTmTTTTTTTTm 这条线段长4厘米 【答案】3厘米3厘米4厘米 L.线段的特征:(1)线段是直的。(2)线段有两个端点。(3)线段是可以量 出长度的 2.测量线段长度的方法:把直尺放平,直尺的0刻度线与线段的一端对齐 看另一端对着几,线段就长几厘米, 测量物体长度时,如果不能得到整厘米数,物体的长度与哪个刻度最接 近,我们就说这个物体大约长几厘米。 +“+“+“““+“+艹++“十+“十++“+“+““+#+“+#+…+“+“+“+“+“+艹+““+…+++…+#+““++ 第二编新学期成长计划 Q日 ARE WONDERA 学以致用 一、估一估,量一量,填一填。 )号线段最长,是( )厘米。 )号线段最短,是( )厘米 )号和()号一样长,是 )厘米。 、按要求画一画。 1.画一条比6厘米短1厘米的线段。2.画一条比3厘米长3厘米的线段。 3.在距离广2厘米处画一棵入,5厘米处画一朵x,10厘米处画 三、下面的图形各是由几条线段组成的? )条 )条 )条 四、星期天,小蜗牛去小蚂蚊家做客。 1.走( )号路比较近,是( )厘米。 2.请画出一条线段,与蜗牛走的比较近的路 线长度相等。 ⑥) 五、试一试,连接每两个点画线段,一共可以画几条? )条