复习任务群2 学案4 必修三(二)——《廉颇蔺相如列传(节选)》《鸿门宴》（课件）-【步步高】2022新高考语文大一轮复习讲义（苏教版）浙江

大一轮复习讲义 ——《廉颇蔺相如列传(节选)》《鸿门宴》 学案4　必修三(二) 1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。 2.重点掌握名词作状语、名词用作动词的规律特点。 【学案目标】 1.下列句子中加颜色的词，不属于古今异义词的一项是 A.于是相如前进缻 B.臣所以去亲戚而事君者 C.传之美人，以戏弄臣 D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 1 基础整合 √ ①引 引赵使者蔺相如_____ 左右或欲引相如去____ 引觞满酌____ 引以为流觞曲水_____ ②负 均之二策，宁许以负秦曲___________ 秦贪，负其强，以空言求璧_____ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城_____ 臣诚恐见欺于王而负赵_____ 廉颇闻之，肉袒负荆____ 2.解释下列多义词。 延请 拉 拿 引导 让……承担 倚仗 违背 辜负 背 ③谢 旦日不可不蚤自来谢项王_____ 哙拜谢，起，立而饮之_____ 乃令张良留谢_____ ④幸 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王_____ 财物无所取，妇女无所幸_____ 今事有急，故幸来告良_____ 缦立远视，而望幸焉___________________ 幸勿为过_____ 谢罪 道谢 辞谢 宠幸 宠幸 幸亏 封建时代皇帝到某处 希望 3.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是 A. 且庸人尚羞之 沛公旦日从百余骑来见项王 C. 左右欲刃相如 臣活之 解析　B项均为名词作状语。 A项意动用法/使动用法。 C项名词用作动词/使动用法。 D项意动用法/使动用法。 B. 卒廷见相如 常以身翼蔽沛公 √ D. 以先国家之急而后私仇也 毕礼而归之 4.翻译下列句子。 ①均之二策，宁许以负秦曲。 译文：_________________________________________________________ _____________ ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 译文：_________________________________________________________ _____________________________________________ ③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 译文：_________________________________________________________ ____________ 衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。(要点：均，之，负) 我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路已到赵国了。(要点：诚，负，间，被动句) 范增屡次向项王使眼色，举起所佩玉玦多次给项王示意。(要点：数，目，示) 1.名词作状语有什么规律、特点？ (1)下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律、特点？ ①而相如廷叱之：_________ ②赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：_____ ③间至赵矣：_______ ④吾得兄事之：_______________ ⑤(项伯)常以身翼蔽沛公：________________ ⑥项伯乃夜驰之沛公军：_______ ⑦(樊哙)头发上指：_____ 2 重点突破 在朝廷上 向西 抄小路 像对待兄长一样 像鸟张开翅膀一样 在夜里 向上 上述词的活用属名词作状语。它的活用有一个特点：该名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定作状语，或者说，只要是处于主谓之间的名词一般都作状语。如“天高地迥”，这是主谓关系。而“人皆得以隶使之”，该句主谓关系为“人使之”，而“隶”(奴隶)这个名词处在其中，只能作状语，“像奴隶一样”。 名词作状语的规律可以用一个公式表示： 名词＋动词或形容词(不构成主谓关系)＝状语＋动词或形容词 点拨 (2)演练体悟　指出下列句中活用的名词，并解释其义，体会其活用规律。 ①草行露宿：_________________________ ②北虽貌敬：___________ ③既东封郑，又欲肆其西封：_________ ④臣不胜犬马怖惧之情：_________________ ⑤吾妻死之年所手植也：________ ⑥君子博学而日参省乎己：________ ⑦骊山北构而西折：___________________ ⑧天下云集响应：_____________________________ 草，在草中；露，在露天中 貌，表面上 东，向东 犬马，像犬马一样 手，亲手 日，每日 北，向北；西，向西 云，像云一样；响，像响声一样 2.名词用作动词有什么规律、特点？ (1)下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律？ ①遂