02济南的冬天（同步课件-专题探究）-2021-2022学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）七年级上册 第一单元 第二课 济南的冬天 / 老舍 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 学习模块总目录 通用模块一 预习反馈 1 通用模块二 整体把握 2 通用模块三 欣赏评价 3 专题探究一 有感情地朗读 4 专题探究二 学习比拟 5 专题探究一 肆 有感情地朗读 在《春》的专题探究中，我们主要学习了朗读的重音和停连。本专题，我们继续学习如何有感情地朗读。首先，运用你已经掌握的朗读技巧，自由朗读课文：你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同？ 以声绘景 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 老舍笔下的冬天很有诗情画意。 老舍笔下的冬天是响晴的，印象里冬天又湿又冷很难受。 老舍笔下的冬天比较温和，不像印象里的冬天那么冷。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个？ 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 暖和。 温晴。 响晴。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 温晴。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗，而且富有色彩。文章所写的济南冬天独有的美景，都与“温晴”这个词有联系。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 完成“积累拓展”第四题：根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。 以声绘景 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 朗读的语气应该是轻柔的、欢悦的。下面，我们看一下重音、停连示例： 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 小山 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 这一圈小山 在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地 低声地说：“你们放心吧，这儿 准保暖和。” 真的，济南的人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山， 心中便觉得有了着落， 有了依靠。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 他们由天上看到山上， 便不觉地想起：“明天 也许就是春天了吧？这样的温暖， 今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现， 他们也并不着急， 因为 有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ · · · · · · · · · · · · · · · · · · 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 重音：①表示程度、范围的副词，往往重读，如“特别”“全”“准” ②句中作谓语的动词重读，如“放”，突出动作。 ③比喻句中的喻体重读，如“小摇篮”，强调小山的可爱。 ④表示人物的情态的词重读，如“安静不动”“低声”。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 停连：①句中的主语需要突出时，要停顿，如“这一圈小山” “这儿”。 ②句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿，如“他们全安静不动地低声说”，“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”，在“地”字后面停顿，突出说的情状。 ③句与句之间联系较紧密，则要连读。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 小组合作，选择一个语段完成朗读任务。 任务： ①圈画出最能表现其特点的语句。 ②运用重音、停连等符号分别做朗读设计。 ③小组交流，指定组员在全班展示。 以声绘景 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 山尖∨全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上∨有的地方雪厚点儿，有的地方∨草色还露着；这样，一道儿白，＾一道儿暗黄，给山们∨穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，＾叫你希望看见一点儿∨更美的∨山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光∨斜射在山腰上，那点儿薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com “镶”“露”“穿”“斜射”等动词重读，增添了动感，透露出薄雪和小山的灵气； “白色”“暗黄”“微黄”“粉