第一章：概述-初中记人叙事类记叙文常见结构之“十二法”

第一章：概述 一、记叙文作文教学过程概述 记叙文作文教学是一个循序渐进的过程,小学时期是作文教学的萌芽时期，老师会布置学生写一段话，在某种意义上，还不能算是严格的作文，仅是作文雏形；初中时期是作文教学的初级阶段，初一、初二时期主要教学记叙文，包括记人、叙事和写景，初三开始教学议论文；高中时期，高一延续教学比较复杂的记叙文，高二、高三主要教学议论文。 二、记人叙事记叙文的分类 所谓记人叙事记叙文，顾名思义，就是包括记人和叙事两类： 1、记人类记叙文： 主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 2、叙事类记叙文： 注重事情的开端、发展、高潮、结局和尾声，分析事件的意义和影响。 其顺序可采用顺叙法（发生→经过→结果）和倒叙法（结果→发生→经过）两种，兼以插叙。 在几十年的写作教学中，笔者从自己的作文教学实践出发，认为真正接地气的记叙文写作教学，应该从手法角度和结构角度入手，因为这种做法紧紧贴身于写作实践。 具体说来，这种记人叙事记叙文可划分为“十二类”。 1.第一类模式——对比类 2.第二类模式——衬托类（正衬、反衬） 3.第三类模式——映衬类（美景衬美德） 4.第四类模式——以景衬情类 5.第五类模式——渲染烘托类 6.第六类模式——正侧面描写相结合类 7.第七类模式——虚实结合类 8.第八类模式——抑扬结合类 9.第九类模式——卒章显志类（篇末点题类） 10.第十类模式——悬念类 11.第十一类模式——首尾呼应类 12. 第十二类模式——面点结合类（总分类） 其中，第1—10类是从手法角度划分，第11—14类是从结构角度划分。 另外，须提醒诸位，记叙文的写法可谓“文无定法”，这里只介绍几种最常见的写法，以供同学们模拟练习，同时，每一篇文章都是综合使用各种手法，很少有单一使用的。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $