写人篇 01 写写自己-【方洲新概念】一本书学会优秀作文

4 一 本 书 学会 优秀作文 写写自己 思 路 提 示 《美丽的我》写“我”漂亮的外貌：圆圆的脸蛋，一对秀眉，一双 水灵灵的眼睛之间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。最后深化主题： 人的心灵美才是真正的美。 《转变了的我》中以前的“我”调皮、任性，现在的“我”懂事、 乖巧，在文章中对比来写。 《小书虫》写“我”爱读书的特点。无论是在家里还是在学校，“我” 都会徜徉于书的宫殿，沉迷于知识的海洋。“我”与知识为伴，与书本为 友，愿当一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“小贤士”。 《我长大了》展现“我”自立、自强的性格特点。通过具体事例写 出“我”不再是家里的“小皇帝”。 开头：介绍自己名字的由来，引出下文。 中间： “我”的特点都与“三”有关。“我”的长相：三 大、三小。 三大爱好：爱读书，爱运动，爱看动画片。 性格三大明显特征：开朗活泼、热情好客、急性子。 结尾：点题——“我”是一个快乐的小男生。 最 易 模 仿 的 范 文   写 人 篇 5 快乐的小男生 李灿雨◎ 我的名字叫李灿雨，这个名字的得来可是有一段 故事的。我原本叫李灿，奶奶希望我做个阳光灿烂的 男孩子，可是妈妈认为“灿”是由“火”和“山”组 成的，男孩子叫这个名字会脾气太大，不好。她喝水 时突发奇想：加点水“中和”一下就好了。于是，我 的名字就变成了李灿雨。我很喜欢自己的名字。你想 认识我吗？请跟我来吧！ 我好像跟“三”这个数字特别有缘，很多个 “三”组成了我快乐的生活。 看我的长相：“三大”和“三小”。“三大”：我有 大大的眼睛，大大的嘴巴，超大的脚。二大爷送我外 号：“大眼贼”“李大嘴”，还有“大脚仙”。“三小”： 头小，手小，个子小。妈妈常喊我“小家伙”“臭小 子”“小不点儿”。看到这儿，你一定认为我长得很 怪吧？不是这样的。这两组“三”让我绝对个性、帅 气，成了一个阳光灿烂、潇洒自信的男孩子——不要 太崇拜我哟！ 我还有三大爱好：爱读书，爱运动，爱看动画片。 每个周末，爸爸必定带我去书店看书，他说“书非借不 能读也”。一开始，我不明白这句话是什么意思，后来书 读多了，便认为确实是这样。每次，我都非常珍惜读书 的时光，很认真，而且收获很多。这种感觉跟读自己买 巧妙过渡：借助 一个数字，别出 心裁地介绍自己。 语言幽默：用举 例子的方式把自 己的绰号一一列 举出来。 6 一 本 书 学会 优秀作文 的书不一样。我很享受这种感觉，不信你也试试吧！ 我喜爱的运动主要是滑滑板， 踩上滑板运动起来， 真的像飞一样，心里美极了。我常想：哪吒踩上风火 轮也就这样子吧！我还酷爱看动画片，但每次看得太 多了，就会遭到妈妈“狂风暴雨”一样的严厉批评。 唉！什么时候能让我尽情地看上三天三夜动画片，那 才叫过瘾呢。 我的性格也有三大明显特征：开朗活泼、热情好 客、急性子。我整天咧着大嘴，乐呵呵的，不知道什 么是烦恼。妈妈常说我“没心没肺”。家里来了客人 我是一定要陪的。每次陪聊我都会让客人很高兴，妈 妈说我这是“人来疯”。还有，我的性子特别急，每 次作业都写得很快，结果经常字写得很差，受到老师 批评。我知道这样不好，可总是改不了。你有什么好 方法帮帮我吗？ 这就是我—— 一个三年级小男生的快乐生活。其 实我还有很多故事呢，留到下次再说吧！这样的我， 你喜欢吗？ 小作者巧妙地借助“三”这个数字，清晰自然地串联起 了自己的长相、爱好、性格方面的特点，读来条理清晰，一 目了然。小作者语言风格俏皮幽默，字里行间流露出快乐的 情绪。“不要太崇拜我哟”“那才叫过瘾呢”等句子，展现出 小作者的风趣。 老师评语 想象丰富：心理 活动体现了小学 生的特征。 令人回味：以问 句结尾，留给读 者思考的空间。   写 人 篇 7 作文秀一秀 喜欢打篮球的我 邵嘉宸◎ 我非常喜欢打篮球，而且每次都能在比赛的关键时刻赢得无比宝贵 的分数，帮自己的队伍获得胜利。（开门见山，开篇就告诉读者自己 的特长。） 记得有一次体育课上，老师让男生分组进行篮球比赛。男生听了， 个个心花怒放，一蹦三尺高。在老师的组织下，我们被分成两组，一组 是由我领头的绿队，另一组是体育委员带领的蓝队。 比赛正式开始了，首先由绿队发球。我把球传给了樊烨新，他一路 过关斩将，突破对方的围攻，用力一跳一投，“球进啦！”围观的同学 们高声欢呼。但是好景不长，不一会儿，球就被蓝队夺去了。他们左突 右撞，传球、投篮，配合是那么默契，几分钟就连得了十多分。（场景 描写展现出比赛的激烈程度。） 眼看我们队就要输掉这场比赛了，我终于忍不住，大吼一声，向前 冲去，然后猛地一跳，张开双手 把对方手里高举着的球夺了回 来。此时的我像一头发怒的狮 子，不断往前猛冲。紧接着， 我用力一跳，高高跃起—— 只见篮球腾空飞起，又迅速 下降，在篮筐上转了好几圈，