写景篇 03 校园景物-【方洲新概念】一本书学会优秀作文

  写 景 篇 113 校园景物 思 路 提 示 《校园秋色》开头总写校园秋色的美丽，接着重点描写校园里花草 树木在秋天里的特点，可选择一两种详细描写，结尾表达对校园秋色 的喜爱。 《校园里的梧桐树》开头写校园里最有特色的就是一排梧桐树，接 着按照时间顺序描写梧桐树在一年四季里的变化，最后写出对梧桐树的 喜爱之情。 《校园一角》开头交代校园最美的是花坛，接着重点描写花坛里每 个季节最突出的特点和最有代表性的花草树木。 开头：开篇点题，引出校园一角的六角亭。 中间：六角亭美； 六角亭周围的景美。 结尾：总结全文，表达对校园的热爱。 最 易 模 仿 的 范 文 114 一 本 书 学会 优秀作文 施雨涵◎ 朋友，如果你曾参观过我们的学校——马鞍山师 范附小，你一定会对我们富有特色、布局合理的校园 赞不绝口，也一定会记得那座古色古香的六角亭吧！ 它之所以被称为六角亭，是因为亭子顶部有六个 高高翘起的飞檐，像展翅高飞的雄鹰，又像威武有力 的蛟龙，加上红色的琉璃瓦，在阳光的照射下闪闪发 光，十分美丽。六角亭下面由六根红色的圆柱支撑， 连接圆柱的是宽宽的石椅。这里是同学们课间游戏、 休息、聊天的好地方，常常传出同学们欢快的笑声。 六角亭最奇特之处是它坐落在一个不规则的大水 池中间，因此，要想去亭中小憩，必须先走过一座曲 曲折折的小桥。桥下有清澈见底的池水，水中一块块 鹅卵石清晰可见，春天，还能看见一群小蝌蚪在水里 快活地游来游去，就像是春天的小精灵。池中矗立着 一座造型奇特的假山，从不同角度观察，你会发现它 像是一只威武的狮子，又像是一个可爱的孩子…… 六角亭的后面有几棵高大的香樟树，像一个个忠 诚的战士，时时守护着我们的校园。香樟树的旁边是 一片茂盛的竹林，太阳出来了，透过竹林绿色的缝 隙，洒落斑斑点点细碎的光影。微风拂过，竹叶发出 沙沙的声音，像是在对我们细语。 运用修辞：比喻 生动，形象地表现 出六角亭的特色。 运用修辞：拟人 手法的运用，表现 出香樟树的高大。 校园一角   写 景 篇 115 六角亭在这片绿色的掩映下，更加古朴、典雅、 幽静。 坐在亭中向外望去，水池的边沿满是花木，有迎 春花、石榴花、桂花、蜡梅花……春天，被春姑娘唤 醒的迎春花最先绽开笑脸，她的枝条弯弯地垂下来， 像姑娘美丽的发辫，黄色的小花开满枝头，娇艳无 比。夏天，石榴花也不甘示弱，她高兴地吹起火红的 小喇叭，别提多精神了。而落叶缤纷的秋天和百花凋 零的寒冬，桂花和蜡梅花又为我们送来缕缕清香。一 年中的每一季、每一天，置身六角亭，都让人心旷神 怡，流连忘返。这里，是一个宁静的花园，更是我们 的乐园。 我爱我们美丽的校园，更爱这古色古香的六 角亭！ 本文向读者介绍了校园一角——六角亭。小作者先描写 了六角亭，又描写了六角亭周围的水池、六角亭后面的景 色，最后描写从亭中向外望的景色。条理清晰，线索分明。 在具体写作时采用了动静结合的手法，静态的六角亭与同学 们课间的动态场面相结合，静态的假山、鹅卵石与动态的小 蝌蚪相结合，从不同角度展现出了校园之美。 老师评语 细节描写：描写 细腻。光影斑斑， 竹叶沙沙， 展现出 校园的宁静优美。 好结尾：简洁明 了地表达对校园 的热爱。 116 一 本 书 学会 优秀作文 作文秀一秀 我们学校的亮丽风景线 费月◎ 学生时代，压抑的学习气氛、繁重的课业任务、唰唰的书写之声， 往往使我们生活在忙碌和紧张之中，但是你只要去了我们学校这几个独 特的地方，就一定会全身心放松，将一切烦忧抛诸脑后。（真的能将一 切烦忧抛诸脑后吗？吸引读者的阅读兴趣。） 课余时间，老师会给我们充足的时间去“自由贴吧”展示个人风 采。在那里，我们不仅可以用图画描绘自己的梦想，还可以在美丽的山 水和田园画境中获得一份心灵的宁静。想贴就贴，“自由贴吧”是同学 们天真纯洁内心的最好展示平台。（“自由贴吧”给内心一个自由展 示的平台。） 休闲时光的另一个好去处非“自由书吧”莫属了。“自由书吧”里 的每一本书都是我们精心挑选的，这里 宛若宁静的海洋，让我们可以从中汲取 无穷的知识，在欢乐中遨游。翻书者那 小心翼翼的动作，选书者那迫不及待的 眼神，读书者那幸福甜蜜的笑容……构 成了“自由书吧”里一道道美丽的风 景。（“自由书吧”是同学们学习知识 的沃土。）   写 景 篇 117 闲暇的午间时光不知不觉就来临了，教学楼旁的草坪上不时传来一 阵阵欢快的音乐。两个大音箱竖立在舞台两旁，舞台上铺着的红地毯更 给“自由舞台”增添了几分隆重感。“校园达人”竞相登场，有的秀一 段曼妙的舞蹈，有的亮一亮自己甜美的歌喉，有的表演一个滑稽搞笑的 小品，还有的说一段让人捧腹的相声……“自由舞台”让我们充分展示 了个人的才艺。（“自由舞台”让同学们放飞心灵，展示才华。） 自由让学校