写事篇 06 校园故事-【方洲新概念】一本书学会优秀作文

84 一 本 书 学会 优秀作文 校园故事 思 路 提 示 《最后十分钟》描写“我”在考场上最后十分钟的表现来体现“我” 当时紧张的心理，以自己内心的变化来推动事件向前发展。 《别开生面的成语竞赛》描写竞赛过程中最吸引人的场面，并通过 人物的动作、语言、表情和心理活动，把比赛场面生动地展现出来。 《教师节的礼物》写同学们分别给老师准备各式各样的礼物，有的 给老师送花，有的给老师送贴画……表达对老师的爱与赞美。 开头：一场没有试卷的考试。 中间：老师请大家排好队，围着教室走一圈； 只有应方冰和郭雯雯两位同学把教室收拾整齐了。 结尾：他们获得了考试的满分。 最 易 模 仿 的 范 文   写 事 篇 85 没有试卷的考试 佚名◎ 我们班进行了一场没有试卷的考试，令我至今 难忘。 那是一节自修课，同学们端端正正地坐在座位上。 老师走进教室，对大家说：“今天我们要进行一次考 试……”老师的话还没说完，同学们有的皱眉头，有 的发牢骚，有的抓紧最后一点儿时间匆匆复习。 “这次考试没有试卷，非常特殊，请同学们做好 准备。”老师接着说。“啊？”同学们都惊讶地叫道， 教室里像炸开了锅似的。这个说：“可能是诵读测试 吧？”那个说：“会不会是听力考试？”平时成绩不好 的同学一个个提心吊胆。 “下面请同学们排好队，绕教室走一圈。”老师一 脸神秘地笑着说。同学们更是丈二和尚——摸不着头 脑。一个同学说：“走就走呗，听老师的，准没错。” 瞧，同学们有的迈着八字步；有的轻手轻脚，小心谨 慎；有的犹如好奇的小猴子，东张西望。我前面的几 个同学一边走，一边交头接耳地议论着：“你说老师叫 我们绕教室走，是想干什么呀？”“老师葫芦里究竟卖 的什么药呀？”我也觉得很奇怪，脑袋里装满了大大 小小的问号。 大家好奇地走着，只见应方冰同学走到教室角 落，把倒在地上的几把扫帚扶起来，放得整整齐齐的； 设置悬念：一场 没有试卷的考 试，令“我”至 今难忘。 语言描写：老师 宣布进行没有试 卷的测试，大家 议论纷纷。 动作描写：同学 们绕着教室走了 一圈，应方冰把 倒在地上的扫帚 扶起来，郭雯雯 把掉在地上的三 角板放回讲台上。 86 一 本 书 学会 优秀作文 郭雯雯同学把掉在地上的三角板放回讲台上。我心想： 老师又没让我们打扫教室，他俩也真是的！ 绕完一圈，同学们坐回原位。老师笑着说：“我宣 布今天考试的结果，应方冰同学和郭雯雯同学获得满 分！”大家满腹狐疑，不满地嚷道：“为什么呀？”“凭 什么他们得满分？”老师似乎早已猜透了大家的心思， 马上解释道：“今天考试，许多同学对乱七八糟的教室 视而不见，而应方冰和郭雯雯两位同学，看到倒在地 上的扫帚和掉在地上的三角板，马上知道他们应该怎 么做，所以他俩获得这次隐性情境测试的满分！”哦， 大家这才明白自己未能得分的原因，心中羞愧不已。 文章选取没有试卷的考试进行描述，独特新颖，尤其是 标题，看了就让人有读下去的欲望。而考试内容是在教室走 一圈更是出乎意料。通过应方冰和郭雯雯的行为，大家也终 于明白了老师的良苦用心。本文语言幽默风趣，如“同学们 有的迈着八字步；有的轻手轻脚，小心谨慎；有的犹如好奇 的小猴子，东张西望”。 老师评语 说明原因：老师 宣布应方冰和郭 雯雯获得了满 分，大家心中羞 愧不已。   写 事 篇 87 作文秀一秀 难忘的一堂课 田沁园◎ 小学生活就像一个五彩斑斓的万花筒，里面装着无穷无尽的精彩， 让我难以忘怀。那堂课就是其中之一。（通过回忆，引出下文。） 记得那是三年级的时候，在一堂语文课上，马老师迈着轻快的步伐 踏上讲台，笑容满面地对大家说：“今天，我要教同学们缝沙包。缝沙 包的材料是六块大小相同的布、一根针和几股线。” 同学们跃跃欲试。马老师一边讲解缝沙包的方法，一边为我们做示 范。只见马老师左手灵巧地穿线，右手熟练地打结。不一会儿，一个 精美的沙包就在马老师手中“诞生”了。（看马老师的动作，似乎很 简单。） 轮到我们自己缝了。我拿出针和线，先剪断一段线开始穿针。可是 线头像个顽皮的猴子，左一蹦，右一跳，就是不肯钻进去。我把线头往 嘴里一抿，往针眼儿里一穿。“哇，太棒了！穿进去了！”我高兴地欢 呼道。我拿起两块布，麻面放在外面，滑面放在里面，把针对准位置一 插，谁知，线头跟着针一起“逃”了出来。噢，忘了打结了！我恍然大 悟。我又忙着笨拙地打结。（小作者一系列笨拙的动作，显示出缝沙 包没有看起来那么简单。） 开始缝了，我先把两块布放在一起缝，再把另两块布的两头缝起 来。这样就成了两个长方形，然后把两个长方形的两头缝起来，又成了 一个没有上下两面的正方体。最后把剩下的两块布缝在上下两面。大概 由于我平时不怎么缝衣服，所以我的针脚大的大，小的小，歪的歪，斜 88 一 本 书 学会 优秀作文 的斜……终