第2天 第六章 第2课时 杠杆 滑轮 章节复习与提升-【学期总复习】2022暑假八年级下册初二物理复习15天(初二升初三衔接)(沪粤版)

15天高效复习法 第2天 第六章力和机械 章节复习与提升 鎗2课时杠杆滑轮 期末知识点梳理, √知识点1 1.杠杆 定义物理学中,把能绕某一固定点转动的硬棒,叫做杠杆 支点(O)杠杆绕着转动的点 动力(F)促使杠杆转动的力 五要素动力臂(L1)从支点到 的距离 阻力(F2)阻碍杠杆转动的力 阻力臂(L2)从支点到 的距离 平衡条件 (用字母表示) 2.杠杆的分类 类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 示意图 F 力臂 特点 应用 撬棒、钢丝钳、铡刀等 筷子、镊子、钓鱼竿等 天平、定滑轮等 【特别提醒】力臂是“点”到“直线”的距离(即垂线段的长度),不是支点到力的作用点的距离。作用线是 通过力的作用点沿力的方向所画的直线;某个力作用在杠杆上,若作用点不变,但力的方向改变,那么力 臂一般要改变;若力的作用线过支点,则它的力臂为零 示例1如图所示是用螺丝刀撬骑马钉的情景,螺丝刀可看成一根杠杆,它是一个 杠杆。若用力往下撬时,其支点位于图中的 点;若用力往上撬时,其支点 位于图中的 点,且后者比前者 (选填“省力”或“费力”)些。 第一编期末满分计划 √知识点2滑轮 定滑轮、动滑轮、滑轮组的比较(不计绳重、摩擦及滑轮重) 定滑轮 动滑轮 滑轮组 图示 实质 杠杆 杠杆 拉力F和重 力G的关系 绳端移动距离s与 上升高度h的关系 省力、费距离,能否改变力的 特点 既不省力也不省距离,省力、费距离 但能改变力的方向不能改变力的方向 方向和绕线方式有关 知识链接】(1)由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械就是轮轴;轮轴属于变形杠杆,若动力作: 用在轮上则省力(如汽车的方向盘),若动力作用在轴上则费力(如汽车前窗上的雨刮器)。(2)斜面是一 种省力、费距离的简单机械(如楼梯、盘山公路)。 乐例2如图所示,物体重力G为12N,当物体匀速上升时(不计绳重、摩擦及滑轮重),则F1 LG 期未考法点拨 √焦点1颠类型的判斷及平衡条膀时,阻力臂越小,在动力臂和阻力不变的情况下, 件的应用(重点) 动力越小越省力;D.手的位置越远离肩膀,动力臂 餂典例1小雷在草莓采摘园里摘了一些草氵越大,在阻力和阻力臂不变的情况下,动力越小越 莓,装在袋子里用木棒挑着回家,如图所示,下列对省力。 里面包含的物理知识分析正确的是 阃对应训练 A.图中所示的木棒是一个省力 1.如图所示是一工人抬起独轮 车车把时的简化示意图,此时 B.图中手与木棒接触的位置为杠 独轮车相当于一个 杆的支点 杠杆。若作用于车把上的动 C.袋子的位置越靠近肩膀越省力 力F始终与车把垂直,则在慢慢抬起的过程中, D.手的位置越远离肩膀越费力 阻力臂 (选填“变大”“变小”或“不变”, 【分析】A.图中所示的木棒在使用时,动力下空同),动力F 。若动力臂是阻力臂 臂小于阻力臂,是一个费力杠杆;B.木棒能绕肩膀的4倍,货物和车的总重力为800N,则拾起车把 转动,所以肩膀处为支点;C.袋子的位置越靠近肩的力为 学期 总复习 八年级物理·下(HY) √焦点2滑轮(组的帼关计算(重点、易焦点3,作图重点) 错点) 典例3如图所示是独塔单面斜拉桥的结构 典例2如图所示,作用在绳子自(K图,O为支点,请在图中作出动力臂L1以及阻力 由端的拉力F为500N,匀速提起重 臂L 1200N的重物,若不计绳重和摩擦,则动 滑轮的重力为 。若用此滑轮组 匀速提起1800N的重物,则绳子自由端的 拉力的大小为 分析】由图可知,滑轮组绳子的有效段数 3,由F=(G十G动)得,动滑轮重:G动=nF-G 【分析】图中杠杆支点为O,从O作F1作用 =3F-G=3×500N-1200N=300N;用此滑轮组线的垂线,可得F1的力臂L1;从O作F2作用线的 匀速提起1800N的重物,则拉力的大小:F=垂线,可得F2的力臂L2。 ⑥对应训练 (G+G动)=1×(1800N+300N)=700N。 3.如图所示,用一根细绳将杠杆AOB在O点悬挂 @对应训 起来,并在B处挂一重物G,欲在杠杆上施加 2用如图所示的滑轮组拉动物F 最小动力F1,使其在图示位置平衡,请作出最小 体,物体的重力为2000N,物 动力F1的示意图和阻力臂L2。 体与桌面的摩擦力为900N, 匀速拉动物体2m,则绳子的自由端移动了 m,绳子的水平拉力为 B 计滑轮的摩擦和重力) G 期未教材实验突破 √实验1探究机軒的平衡条件 +1.实验操作要点及注意事项 (1)选择杠杆的中点作为支点的目的:消除杜杄自重对实验的影响。 (2)使杠杆在水平位置平衡的调节:实验前,左高左调,右高右调。注意:平衡后,实验过程中 不能调节平衡螺母 (3)调节杠杆使其在水平位置平衡的目的:便于直接从杜杄上读出力臂。 !(4)测量多组数据的目的:避免实验的偶然性,使得出的结论具有普遍性_。