9.2归有光《项脊轩志》课件-山东省泰安第二中学2020-2021学年高中语文（统编版）选择性必修下册

项脊轩志 归有光 提纲挈领 学习要点 1.诵读课文，体会感情。 2.学习本文围绕中心，叙写生活琐事，抒发感情的特点。 3.体会细节描写的妙处。 4.掌握文化常识。 5.掌握重点字词及句子。 知人论世 走近作者 归有光（1507—1571年），字熙甫，号震川，自号项脊生，世称“震川先生”。昆山（今江苏省昆山市）人，后徙居嘉定（今上海市嘉定区）。明代散文家。归有光是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”，著有《震川先生集》 。嘉靖十九年（1540年），归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江 上。嘉靖四十四年（1565年），将近六十岁的归有光得中进士。及第后历官长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职，故被称为“归太仆”。一度留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆五年（1571年），归有光病逝，享年六十六岁。 知人论世 了解背景 《项脊轩志》分两次写成。前四段写于明世宗嘉靖三年（1524年），当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年（1539年），又为这篇散文增添了补记。 夯实基础 文体知识 古代四种文体： 记、表、书、志 一、记 1.据实载录的实用文体。上古时代记录圣贤之言、记载学者对经书的解释的实用文章。“‘录’成文”“‘载’于册”。可追溯到《礼记·学记》。形式上，用散句。 2.散文。始于唐，成于宋，与“古文运动”密切相关。可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑，故又称“杂记”。《五人墓碑记》《游褒禅山记》《石钟山记》《登泰山记》《病梅馆记》。 二、表 1.用表格形式编纂的著述，如《史记》“十表”。 2.古代奏章的一种，如诸葛亮的《出师表》《李密》的《陈情表》等。 臣子写给君主的呈文，有不同名称，战国时期称“书”，如乐毅《报燕惠王书》李斯《谏逐客书》，是书信、意见书的总称。汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰《文心雕龙·章表》：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”表主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。 三、书 1.信。如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》、吴均的《与朱元思书》、嵇康的《与山巨源绝交书》。 2.《史记》一种体例。记各种典章制度如礼、乐、音律、历法、天文、