第2章 第3节 气压带和风带 （讲义）-2022高考地理一轮复习【创新方案】高三总复习（老高考版）

[集训冲关 第二节 hPa,则Q外围等压线数值可能是1005hPa 1.B2.C第1题,近地面大气温度随高度升 或1007.5hPa;再运用“大于大的、小于小的” 高而递减,是因为地面辐射是近地面大气的NO.I源于教材·明“地之理” 判读法,可判断Q数值可能是1002.5hPa~ 主要的直接热源,图中②⑦表示地面辐射,故:(一)1.太阳辐射2.冷热不均3.(2)受热1005hPa或1007.5hPa-1010hPa;与图中 选B。第2题,甲地的年太阳辐射量较小,与 却高压低压(3)低高高低 丁处数值可能相等 ④大小有关,A错。乙地的年平均气温较低,;高低相反 3.B4.B第3题,图a中①比②等压线稀疏 与⑧大小有关,B错。甲地大气对太阳辐射(二)1.低于高于(1)海陆热力性质 所以①比②风遠小,A错误;①处于高压脊 的削弱作用较乙地强,白天到达地面的太阳:(2)减小湿润2.谷风山风(1)热力 天气睛朗,比③云量少,B正确;③位于低压 辐射④较⑥小,气溫较低;夜晚大气逆辐射③}(2)谷底逆温层3.高于郊区城市 中心,②比③的气压高,C错误;④位于冷锋 较⑧强,气温降低较慢,故气溫日较差较乙地:(2)下沉 的锋前,②位于冷锋的锋后,处于冷气团控 小,C对。乙地的年太阳辐射总量比甲地大,(三)1.垂直密集大垂直增加大小 制,②比④地气温低,D错误。第4题,冷锋通 与⑥有关,D错。 右左相反减小2.平行成一夹角 过④地时,风向由偏西南风转变成西北风;等 3.A4.D第3题,图中四条曲线表示的是NO.2走向实际·析“理之用”误,B正确 压线由稀疏变得密集,风力增强,A、C、D错 30N地区,1月份为冬季,7月份为夏季,同 每拔7月气温高于1月,由图中数据可 核心点(一) 专攻图表 ①②为1月,③④为7月。同纬度地区夏季大在“解决问题”中用起 陆气温比海洋高,冬季大陆气溫比海洋低,从 判读技巧 [典例] 1.(1)上升(2)下沉3.(1)北(2)南 洋?月,④为大陆7月。故A项正确。第4析题:高低上升暖低低高 5.17716.(3)阴雨晴朗 答案:(1)B(2)D [创新应用] 比海洋低,所以1月大陆作为冷源海洋作为[集训冲关] B2.D3.C第 图,根据极圈和海 热源在不同海拔上总是存在的,故D项正确。.D2.C第1题,读图可知,GE位于近地陆轮廓判断,图示L地区位于欧洲西北部海 由图中救据可知,随着海拔的增加,溫差变化面,且气压E>G,而郊区相对于城区气温较}域,沿岸有北大西洋暖流经过,等压线发生弯 有大有小,趋势表现不明显,故A硕错误;由上低,气压较高,故E为郊区,G为城区·因此近:曲,其主要影响因素为洋流与海陆分布,B正 題分析可知,③④表示7月份,在海拔1500 地面空气从E流向G;F为郊区的上空,气压:确。L地区等压线与纬线延伸方向不一致 左右海陆温差最大,海陆热力差异最大,故B:较低,H为城区的上空,气压较高,所以高空氵纬度不是主要因素,A错误。等压线位于海 项错误:7月温差大于1月,冬夏季风的强弱氵气流从H流向F。垂直方向,堿区近地面空氵面,海拔没有差异,C错误。气压会影响降水, 与气压差有关,冬季风一般强于夏季凤,故 气上升,空气由G流向H;郊区空气下沉,空}但降水不影响气压,D错误。第2题,水平气 从F流向E,由此判断环流的方向为G→:压梯度力垂直于等压线,由高压指向低压。 H→F→E→G。笫2题,由上题分析可知,近}图示为极地地区图,中心是北极点。根据G 核心点(二) 地面城区的溫度高于郊区,所以城区近地面形:地的等压线,考虑北半球受地转偏向力影响 在“地理实践”中探起 成低压,而图中E处的气压较高,对应的为郊}风向向右偏转,G地风向为西南风,D正确 1.提示:①冬半年逆温强度和厚度大于夏半年 区,EF代表郊区气压垂直变化规律,A错误;:第3題,若L所在气压场等压线往东北延伸 无论昼夜,近地面温度都是城区大于郊区,因}发展,则原极地冷空气应势力减弱,可能是南 ②逐月逆温强度变化差异较大,在1月、月、此热力环流的方向没有昼夜的变化,B错误;由下蓄积,C正确。如果极地冷空气势力加强 图中甲地等压面向下弯曲,丙处等压面向上拱氵L低压槽不会向东北扩展,A错误。极地冷 度,在其他月份相反。③8时逆温厚度始终大起可知,甲处气压小于丙处气压,而郊区空气:空气气压高,高压不能被挤压抬升,B错误 于20时逆温厚度 下沉,高空为低压,所以甲处为郊区的高空 变暖应是上升气流,D错误 2.提示:加剧大气环境污染;危害人体健康 逆溫易导致雾霾天气,从而影响交通 气流下沉,C正确;乙、丙之间的气流应该由4.解析:第(1)题,图中等值线间气压差为 高压流向低压,不会沿等压面流动,D错误 hPa,Q处气压值最高,介于1040 在“解决问题”中用