诗歌形象 学案 2022届高考语文诗歌鉴赏一轮复习专项

www.ks5u.com 【高三语文】诗歌鉴赏一轮专题练习（诗歌形象） 形象，又称艺术形象，在诗歌中也称意象，指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。 每一个人物是一个形象，每一个场面是一个形象，每一个自然风景或具体生活环境的描写是一个形象，作品中人物、事件、自然景物或具体生活环境的描写是一个形象，作品中人物、事件、自然景物、生活环境相互联系所构成的完整画面也是一个形象。而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描绘的景物形象。 1．诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公的形象，二是作品刻画的人物形象。前者如《登高》中杜甫的形象，后者如《观猎》中将军的形象。 古代诗歌中抒情主人公一般指作者自己，常常通过人物的语言、神态、动作、心理变化而显示出来。而作者在诗歌中塑造、刻画的形象，往往是作者的“代言人”，是“诗化了的作者自我”，从作者对诗歌中人物或隐或显的态度倾向、理解评价可以看出作者的思想感情、理想志向。 2．对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点。古典诗歌中常见的人物形象主要有以下几类： 形象 举例 忧国忧民、心系社稷的形象 杜甫《蜀相》中，写诸葛亮自从三顾茅庐起得到刘备知遇，为蜀国制定开创基业完成统一的大计，费尽了心机，最后“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 历经磨难、坚持追求的形象 屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执着地追求真理的形象。 胸怀宽广、豪放豁达的形象 李白《将进酒》发端就是两组排比长句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”悲感已极的内蕴，却丝毫不堕纤弱，让我们看到了一位心怀山河、狂放不羁的千古巨人。 形象 举例 踌躇满志、自信潇洒的形象 《念奴娇·赤壁怀古》中风流英俊、爱情美满的周瑜，在谈笑风生中取得赫赫战功，一位少年得志、从容潇洒、功业有成的俊杰形象呼之欲出。 金戈铁马、转战沙场的形象 王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的伟大战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。 纵情山水、归隐田园的形象 陶渊明《归园田居(其三)》：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是一个归隐田园躬耕者的真实形象，带月荷锄、夕露沾衣，把田园生活当作理想人生，安贫乐道。 孤傲高洁、独守节操的形象 柳宗元《渔翁》：“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”诗中的渔翁来去自如，仿佛是这山水中的精灵一样，与山水合一，达到了物我两忘的境界。 寂寞愁苦、身世飘零的形象 李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了孀居之悲、沦落之苦、亡国之痛。 怀才不遇、沉郁郁愤的形象 陆游《书愤五道(其一)》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。 重情重义、儿女情长的形象 杜牧《赠别二首(其二)》：“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。 辛苦劳作、纯朴善良的形象 白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的形象，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。 3.常见的概括人物形象特点的词语： 豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等。 设问 方式 1.这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(抒情主人公)形象？试加以分析。 2．诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(分析)。 3．请简要概括(分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。 审题 要点 题干中有“形象”字样，其包含诗人形象或抒情主人公形象，概括或分析的是形象特点或性格特点。 答题 步骤 答题 模板 (步骤1)这首诗(词)生动形象地塑造了一个(群)……的形象。(步骤2)诗歌中……句写了……，表现了……；……句写了……，表现了……。(步骤3)诗(词)人通过塑造……，抒发(表现)了诗人(主人公)……的情感(态度、情操等)。 特别提醒：“步骤1”就是先“盖帽”，即说出人物形象的总体特征。“步骤2”就是以形象的特征为“中心论点”，运用上面所讲的分