诗歌鉴赏2 学案 2022届高考语文诗歌鉴赏一轮复习专项

【高考语文】诗歌鉴赏专题一轮复习（学案） 一、考纲要求 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 能力等级D级 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 能力等级D级 二、最新考向 1.2018年选择题为单选，分值为9分；各选项的设置侧重于从综合鉴赏的角度设题，就是说这道选择题可能既涉及考查考生对诗句内容的理解能力，也会涉及考查考生对诗歌表现手法、情感态度、锤炼字句等鉴别和赏析能力。预计2022年依然会延续这种新形式。 2.主观简答题由主要考查手法、情感等大多有序可循、有套路可讲的题目，转变为更加注重考查对诗歌内容的理解。预计2022年依然会延续这种出题模式。 三、必备知识 （1） 诗歌体裁分类 古代诗歌按诗歌的形式可分为： 1.古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属于古体诗。古体诗不拘对仗，押韵较自由。 古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 2．近体诗，包括律诗和 。律诗是格律要求非常严格的近体诗。常见的有“五律”“七律”和“排律”三种。“五律”“七律”以 句完篇，每两句成一联，计四联。按照律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为首联，第二联为 ，第三联为 ，第四联为尾联。 、 上下句都必须对仗，律诗的第 句要押韵。绝句本称“截句”，乃截取律诗一半而来。绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称“五绝”“七绝”。 3．词，又称 、长短句、曲子、曲子词等。 特点：调有定格，句有定数，字有定声。根据字数不同可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数相等或大致相等，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕或上片，第二段叫后阕、下阕或下片；词的第二段的开头称作 ，具有承上启下以及过渡转折的作用。 4．曲，又称 、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于宋、金，兴盛于元，体式与词相近。 特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括 两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。 附：参考答案 绝句 八 颔联 颈联 颔联、颈联 二、四、六、八 诗余 过片 词余 小令、套数(套曲) （二）诗歌题材分类 根据题材分类，中国古诗大致有送别怀人诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。明确这几类常考题材的大致情感，准确定位诗歌的情感基调，能确保答题方向正确。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。 送别怀人诗——从此无心爱良夜，任他明月下西楼 教材链接：《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃) 题材特征 内容情感 常用技法 内 涵 古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。 内 容 送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。 (1)寓情于景，以景衬情，情景交融。 (2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。 (3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。 (4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。 标 志 ①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。 ②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现) 情 感 ①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对人生的感慨。 要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。 【例1】阅读下面这首诗，根据提示回答问题。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 教你读诗： 1.抓标志：送、归蜀，意象有社燕、下马、征衣、水，