第二单元 学段一 第4课 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心（文本前置学习）-【步步高】2021-2022学年高二新教材语文选择性必修上册学习笔记（统编版）word

学段一　文本前置学习 第4课 (1)《论语》十二章 一、诵读理解，疏通文意 1. 解释加点词语 理解性默写 (1)子曰：“君子食无求饱，居无求安(安逸)，敏(勤勉)于事而慎于言，就(靠近，到)有道(指有才艺或有道德的人)而正(匡正)焉，可谓好学也已。”(《学而》) (1)君子“好学”的标准有三条：一是在物质上不追求安逸和享受，即“食无求饱，居无求安”；二是在言行上做事敏捷，说话谨慎，即“敏于事而慎于言”；三是不断向有道德的榜样人物学习，即“就有道而正焉”。 (2)子曰：“人而(如果)不仁，如礼何(如……何，把……怎么样呢，对……怎么办呢)？人而不仁，如乐何？”(《八佾》) (2)孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是“人而不仁，如礼何？” (3)子曰：“朝闻道(道理，真理，指宇宙间的一切法则、道理)，夕死可矣。”(《里仁》) (3)“朝闻道，夕死可矣”这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。 (4)子曰：“君子喻(知晓，明白)于义(道义)，小人喻于利。”(《里仁》) (4)反映“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“君子喻于义，小人喻于利”。 (5)子曰：“见贤思齐(向……看齐，与……一样)焉(代词，他)，见不贤而内自省(反省)也。”(《里仁》) (5)孔子提倡“择其善者而从之，其不善者而改之”，在本章中，孔子还有过类似的表达，这两句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 (6)子曰：“质(质朴，朴实)胜文(华美，文采)则野(粗野，鄙俗)，文胜质则史(虚饰，浮夸)。文质彬彬(文质兼备、配合适当的样子)，然后君子。”(《雍也》) (6)孔子用“文”和“质”对“君子”下定义的句子是“文质彬彬，然后君子”。 (7)曾子曰：“士不可以不弘毅(志向远大，意志坚强。弘，广、大，这里指志向远大；毅，坚强)，任(担子，担当的东西)重而道远。仁以为(把……作为)己任(责任)，不亦重乎？死而后已(停止)，不亦远乎？”(《泰伯》) (7)这段话包含三个因果关系：“士不可以不弘毅”是因为“任重而道远”，“任重”是因为“仁以为己任，不亦重乎”，“道远”是因为“死而后已，不亦远乎”。 (8)子曰：“譬如为山，未成一篑(盛土的竹筐)，止(停下来)，吾止也。譬如平地(填平洼地)，虽覆(倒下)一篑，进(前进)，吾往(前进)也。”(《子罕》) (8)孔子用堆土成山这一比喻，说明了功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“吾止也”，而能够持之以恒是因为“吾往也”。 (9)子曰：“知(同“智”，智慧)者不惑(疑惑)，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》) (9)孔子从智慧、仁义、勇敢三个角度阐述君子之道的句子是“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。 (10)颜渊问仁。子曰：“克己(约束自我)复礼(恢复用礼)为仁。一日(一旦)克己复礼，天下归(称赞，称许)仁焉。为仁由(靠)己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目(条目，细则)。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏(资质愚钝)，请事(实践，从事)斯语矣。”(《颜渊》) (10)孔子认为“仁”就是“克己复礼”，达到“仁”的境界要“为仁由己”，具体的操作方法有“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。 (11)子贡问曰：“有一言(字)而可以终身行(实践)之者乎？”子曰：“其(表委婉推测语气的副词，大概)‘恕(推己及人)’乎！己所不欲，勿施(施加)于人。”(《卫灵公》) (11)孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是“己所不欲，勿施于人”。 (12)子曰：“小子(老师对学生的称呼)何莫学夫(那)《诗》？《诗》可以兴(指激发人的感情)，可以观(指观察政治的得失、风俗的盛衰)，可以群(指提高人际交往能力)，可以怨(指讽刺时政)。迩(近)之事(侍奉)父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) (12)孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“可以群，可以怨”，意思是还可以团结群众，抒发不满。 二、语言梳理与探究 2．请查阅相关工具书，仿照例图的格式，从下列汉字中任选一字拟写一则“字条”。 (1)道　　(2)彬　　(3)就　　(4)事 喻： 构造 形声字。 本义 喻同“谕”。告知的意思。 演变 ①本义为“告知”：使使喻齐王及诸侯。 ②引申指“开导”：今略举大端，以喻吏民。 ③又引申指“明白，了解”：不能喻之于怀。 ④再引申为“打比方”：王好战，请以战喻。 ⑤又用作姓。 注意：今“了解”“比喻”用作“喻”，上告诉下用“谕”。 答：________________