3 我爱这土地（精品课件PPT）-2021-2022学年九年级上册初三语文【课时掌控】教辅作业（部编版）

第 * 页 9年级 上册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 3　我爱这土地 第 * 页 背景资料 《我爱这土地》创作于1938年11月，国难当头，饱经沧桑的祖国正遭受着日寇铁蹄的践踏。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。满怀对祖国深沉的爱和对侵略者刻骨的恨，他写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。 第 * 页 主题归纳 在这首抒情诗中，诗人以象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 第 * 页 结构图解 我爱这土地 第 * 页 疑难导悟 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两句诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？ 在诗的开头，诗人把“我”假设为一只鸟，而且这只鸟是饱受磨难、喉咙嘶哑的鸟，这就使读者立刻被诗人的忧患意识感染。这忧患意识来自诗人对多灾多难的祖国的深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟的歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从这四个歌唱对象前面的修饰语来看，它们都是长期遭受“暴风雨”打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。 第 * 页 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 怀旧空吟闻笛赋 锦鳞游泳 客行悲故乡 野芳发而幽香 【课前默写】 ①人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺 ，此事古难全。 ②怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人。 ③沙鸥翔集，锦鳞游泳 。 ④晨起动征铎，客行悲故乡 。 ⑤野芳发而幽香 ，佳木秀而繁阴。 第 * 页 1．阅读文字，按要求回答问题。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远xiōng yǒng着我们的悲fèn的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 第 * 页 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也fǔ烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 第 * 页 guā lí 汹涌 愤 腐 对美好生活的向往 话题的转换 语意未尽 / / / (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 吹刮(　guā　)　　　黎(　lí　)明　　　xiōng yǒng(　汹涌　) 悲fèn(　愤　)　　　fǔ(　腐　)烂 (2)第六行中的省略号表示对美好生活的向往 ，第七行中的破折号表示话题的转换 ，第十行中的省略号表示语意未尽 。 (3)给下面的句子划分节奏和重音。 这 永 远 xiōng yǒng 着 我 们 的 悲 fèn的 河 流 第 * 页 B 2．下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是 (　 　) 艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，________了不可抗拒的时代浪潮和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和________胜利彼岸的期望；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；《我爱这土地》表达出作者愿为祖国献出一切的爱国情怀。这些诗篇是诗人艾青________我们的重要的精神遗产。 A．传达　留给　到达　　　　B．传达　到达　留给 C．到达　留给　传达　　　　D．留给　到达　传达 【解析】“传达”意思是传告，使知道。“到达”指到了某一地点或某一阶段。 第 * 页 D 3．下列句子没有语病的一项是 (　 　) A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉的原因。 B．通过阅读《我爱这土地》一诗，可以感受到诗人艾青对土地的爱是如此的执着、坚贞和顽强。 C．如果去掉《我爱这土地》中的第二节，诗意就得不到升华、强化和提炼。 D．诗歌流派主要有“新月派”“七月派”“九叶诗派”“朦胧诗派”等。 第 * 页 【解析】A.句式杂糅，去掉“的原因”；B.缺主语，在“可以”前加“我们”；C.语序不当，应将“升华、强化和提炼”改为“提炼、强化和升华”。 第 * 页 A 4.下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是 (　 　) ①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。 ②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。 ③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 ④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。 ⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。 ⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。 A．②④⑤①⑥③ B．②⑤①④⑥③ C．④②⑤①⑥③ D．⑤④①②⑥③ 第 * 页 D 【解析】这两