一年级上册数学 第五单元 加法的初步认识（教案）-北京版

1.我们一起去明明家所在的社区看一看。说说你都看到了什么? 预设:我看到明明手里提着2条小红鱼,爸爸手里提着1条小蓝鱼。 2.明明和爸爸回到家,他们把2条红鱼,1条蓝鱼倒进一个鱼缸里。 看着图,你能提出一个问题吗? 预设1:合起来一共有3条鱼。 预设2:合在一起是多少条鱼? 追问:你们觉得哪个是问题呀? 没错,合在一起是多少条鱼?是数学问题。 3.我们一起完整的把这两幅图看一看。 4.请你连起来说一说这个小故事。 我们一起说一说。明明手里提着2条红鱼,爸爸提着1条蓝鱼,合在一起是多少条鱼? 怎样表示“把2条红鱼和1条蓝鱼,合在一起是多少条鱼呢?” 同学们可以用小圆片代替小鱼摆一摆,也可以在纸上画一画、写一写。 预设1:我左边摆2个小圆片,右边摆1个小圆片,合起来是3个圆片,一共有3条鱼。 预设2:我左边画2个圆圈代表2条红鱼,右边画1个圆圈代表1条蓝鱼。 也可以用算式来解决。读一读:2加1等于3。 小结:经历了刚才的学习过程,同学们对加法有了一些了解,想想你们画的图、摆圆片的过程,说说这个加法算式表示什么意思?在这里,2+1=3,表示把2条红鱼和1条蓝鱼合起来,有3条小鱼。 二、讲加法小故事 生活中还有什么事情也能用2+1=3来解决呢?试着讲个小故事,自己想一想,也可以把你想讲的故事画在纸上。 预设1:芳芳上午洗了两个红苹果,下午又洗了1个青苹果。一共洗了多少个苹果?可以用2+1=3来解决。 预设2:丁丁把3支铅笔分成了2支和1支这两部分。求一共有多少支?算式是2+1=3。 预设3:军军画的小刺猬图。草地上有2只小刺猬,又跑来1只,2+1=3。 为什么这些事情都能用2+1=3来解决呢? 预设:都是把2个和1个两部分合起来。 三、解决生活中的加法问题 我们回到社区再找一找,看看还有没有用加法解决的问题。 请你先看图说图意,再列式解答。分别说说自己的想法。 预设1:地上有3只小鸽子,又飞过来2只。一共有多少只鸽子?把3只和2只这两部分合起来,可以用3+2=5来解决。 预设2:左边有1个气球,右边有3个气球。一共有几个气球?列式是1+3=4。 预设3:有2个蓝气球,2个黄气球。一共有4个气球。2+2=4就表示这个意思。 预设4:有3个小气球,1个大气球。合起来也是4个气球。列式是3+1=4。 小结:看来,我们观察的角度不同,列出的算式就不一样。这道题都是在求一共有多少个