一年级上册数学 第五单元 5以内的加法（教案）-北京版

课程基本信息 课题 5以内的加法 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第1版， 2020年6月第8次印刷 学习目标 学习目标： 1.在解决问题的过程中逐步加深对加法含义的认识，会从不同的角度观察，列出不同的加法算式，能比较熟练地口算5以内的加法。 2.在观察、对比、交流中初步感知相加的两个数交换位置后，再相加得数不变。 3.逐步养成有序思考的习惯，同时感受数学与生活的紧密联系。 学习重点：在解决问题的过程中进一步加深对加法含义的认识。 学习难点：会从不同的角度观察，列出不同的加法算式。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 7分钟 一、创设情境，解决问题 一、创设情境，解决问题 导入：军军家里有很多玩具小汽车，看，他和丁丁一起在玩小汽车呢！ （一）看图理解图意 说一说：你找到了哪些数学信息？能根据信息提出数学问题吗？ 生：我发现左边有4辆小汽车，右边有1辆小汽车，一共有多少辆小汽车？ （二）尝试解决问题 1.独立解决 2.汇报交流 你能看懂他们的想法吗？ 预设： 生1：前两个同学是用画图的方法解决的，数一数就知道一共有5辆小汽车了。 生2：4+1=5，左边的4辆小汽车是一部分，右边的1辆小汽车是一部分，把这两部分合起来，就能求出一共有多少辆小汽车，要用加法解决。 生3：1+4=5，右边有1辆小汽车，左边有4辆小汽车，一共有多少辆小汽车。 小结：我们从左往右观察，算式是4+1；从右往左观察呢？算式是1+4，都是把4辆小汽车和1辆小汽车这两部分合起来。这幅图，从不同观察角度，能列出两个加法算式。 3.比较算式：为什么我们写的两个算式，结果都是5呢？ （三）摆一摆，说一说 过渡语：丁丁和军军可喜欢玩这些小汽车啦。这5辆小汽车除了这么摆放，还可以怎么摆呢？请你用手中的圆片摆一摆。 1.学生摆 2.汇报交流 预设： 说一说：怎样列算式呢？ 小结：两个算式都是把2辆和3辆这两部分合起来，两个加法算式中的两部分没有变，只是位置变了，结果都是5。 6分钟 二、联系生活实际，巩固新知 二、儿童乐园中的数学问题 过渡语：我