第5天 第八章 神奇的压强(章节复习与提升)（课件PPT）-【学期总复习】2022暑假八年级下册初二物理复习15天(初二升初三衔接)(沪粤版)

第五天 第八章　神奇的压强 上一页 下一页 返回导航 思维导图 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 计 算 题 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 期末知识点梳理 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 知识点1 压 力 定义 ________作用在物体表面上的力叫做压力 三要素 方向 垂直于被压物体的表面，且指向被压物体 大小 作用点 受力物体表面 作用效果 跟____________、____________有关 压力、压强 垂直 压力大小 受力面积 计 算 题 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 知识点1 压强 定义 物理学中，把________与______________的比叫做压强 公式 _________________________________ 单位 帕斯卡，简称帕，符号是Pa 压力、压强 压力 p = 受力面积 计 算 题 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 压强 增大或减小压强的方法 增大压强 ①在压力一定时，________受力面积，例如：用钢丝钳剪铁丝； ②在受力面积一定时，________压力，例如：压路机的碾子质量很大； ③在增大压力的同时________受力面积，例如：用铁锤大力钉钉子 减小压强 ①在压力一定时，________受力面积，例如：书包背带做得较宽； ②在受力面积一定时，________压力，例如：桥梁限重； ③在减小压力的同时________受力面积，例如：在易碎的冰面上，采用爬行并丢掉些负重通过 减小 增大 减小 增大 减小 增大 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 【特别提醒】 对p=的理解:F表示施加在物体上的压力,不一定等于重力,当物体自由静止在水平面上时,F=G;S是指受力面积,即两个物体相互接触的面积,并不一定等于物体的底面积。 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 示例1 如图所示，重为7N的均匀长方体放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为_________Pa。若将图中阴影部分切除，则剩余部分对桌面的压力将_________，压强将_________。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”) 变小 700 变小 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 知识点2 产生原因 由于液体受到______作用且具有______性，液体内部向方向都有压强 特点 ①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都______； ②同种液体，______越深，压强越大； ③在深度相同时，液体的________越大，压强越大 公式 _____________________ 连通器 定义 上端_________、底部互相_________的容器 特点 若连通器内装入同种液体，当液体静止时，各容器中的液面总保持_________ 应用 茶壶、船闸、锅炉水位计、排水管的U形“反水弯”等 液体的压强 流动 深度 密度 p＝ρgh 相平 重力 相等 开口 联通 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 示例2 如图所示，U形管一侧盛有煤油，另一侧盛有水(ρ水＞ρ煤油)。阀门关闭时，液面相平，此时该装置________(选填“是”或“不是”)连通器；当把阀门打开时，将会发现液体__________(选填“向左流动”“不流动”或“向右流动”)。 不是 向右流动 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 知识点3 定义 由大气产生的压强叫做大气压强，简称大气压 产生原因 空气受到重力作用且具有流动性，所以空气朝各个方向都有压强 相关实验 验证实验：_____________实验；测量实验：___________实验 应用 用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、覆杯实验、活塞式抽水机等 大气压 马德堡半球 托里拆利 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 标准大气压 1个标准大气压＝760mm汞柱产生的压强＝1.013×105Pa 测量仪器 汞气压表、无液气压计 与高度的关系 大气压随高度的升高而_________ 与沸点的关系 液体的沸点随液体表面气压的增大而________，随液体表面气压的减小而_________ 减小 升高 降低 上一页 下一页 返回导航 8年级 · 物理（HY） 【特别提醒】 托里拆利实验常见问题 (1)汞柱高度指管内外水银面的竖直高度差，不是指倾斜时水银柱的长度 (2)实验中玻璃管的粗细、汞液槽内水银的多少、玻璃管是否竖直及液面与管顶的距离等都不会影响大气压的测量值，