6 藤野先生-2021-2022学年八年级语文上册10分钟课前预习练（部编版）

6 藤野先生 课前预习记录 月 日 星期 ★我来读课文 1．课文《藤野先生》节选自《朝花夕拾》，请你写出课文中鲁迅先生弃医从文的主要事件。 2．指出下列句子所运用的描写方法。 （1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（______） （2）“我的讲义，你能抄下来么?”他问。（______） （3）有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（______） 3．阅读下面的文字，完成后面的问题。 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 选段结尾写到：“我的意见却变化了”，其中“我的意见”是指____，“变化”是指____。产生变化的原因是___________。 4．言为心声。鲁迅曾说：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”请阅读下面的语言描写，推断相关人物。 （1）“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”（_____） （2）“他们打伤了你，流了那么多血，等明天我叫他们十个人流血！”（_____） （3）“常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”（_____） 5．说说下面句中加点副词的含义和对表达句意的作用。 A、“东京也无非是这样。” 含义：_____________。对表达句意的作用是___________。 B、“实在标致极了。” 含义：_____________。对表达句意的作用是____________。 C、“他们也何尝不酒醉似的喝采。” 含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。 6．课文题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。作者为什么要这样安排情节？ 7．“每当夜间疲倦……深恶痛疾的文字。”含义？作用？ 8．“中国是弱国……也无怪他们疑惑。”的含义？在结构上的作用？ 9．说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。 （1）第一件事是：___________，表现了____________。 （2）第二件事是：___________，表现了_____________。 （3）第三件事是：___________，表现了_____________。 （4）第四件事是：___________，表现了_____________。 ★文学常识对对碰 10．文学常识填空。 本文选自《_______》。作者是______，原名______，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级______家、______家和_______家。 11．文学常识填空。 鲁迅原名_______________，《藤野先生》是他的一篇_____________散文，选自《_____________》，1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《_______________》。 12．填空题。 （1）《藤野先生》选自____________，作者____________，原名____________，我国伟大的____________、____________、____________，曾学过与同一出处的课文时____________。 （2）本文有明暗两条线索，明线是_________，暗线是__________。本文围绕_________这一中心组织材料，按________顺序组织材料。 ★辨析音字词 13．解释下列词语。 （1）标致： （2）油光可鉴： （3）抑扬顿挫： （4）深恶痛疾： 14．给下列加点字注音 绯红（_____） 不逊（_____） 诘责（_____） 发髻（_____） 扒手（_____） 订正（_____）